[随堂检测]知识点一生长素的特性及生理作用1．如图所示图2两曲线分别代表根或茎的生长速度跟生长素浓度的关系，请问图1中的A、B、C、D四点分别代表图2中的哪些点()A．N、M、P、QB．M、N、P、QD．P、Q、M、NQC．P、、N、M解析：选A。植物横放时，由于重力的作用，A、B两点生长素浓度较低，C、D点生长素浓度较高，但根对生长素较为敏感，在此浓度下，促进A点生长，抑制C点生长；茎对生长素表现为不太敏感，在此浓度下，对B、D均具有促进作用，且对D点的促进效果更强，故A、B、C、D分别对应图2中的N、M、P、Q点，A项正确。2.(2019·哈师大附中高二期中)已知植物存在顶端优势现象，即如图将茎剪断数小时后，本来已经停止生长的侧芽又开始生长。而在顶芽中合成，并向下运输的生长素和这一现象密切相关。以下)(说法正确的是数小时后侧芽开始生长的原因可能是侧芽部位生将茎剪断后，A．长素含量降低所致B．顶芽合成的生长素向下运输时需要载体，但不需要能量C．剪断茎前，顶芽合成生长素向下运输至侧芽，侧芽不合成生长素D．若在剪断的茎处涂抹大量的生长素，侧芽的生长不会受到抑制在侧芽处积。顶芽合成的生长素通过极性运输的方式从形态学上端运输到下端，解析：选A累。侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽的生长。剪断茎后，顶芽合成的生长素不能向下运输，正确。生长素的极性运输属于主动运输方式，A侧芽处生长素含量降低，促进侧芽的生长，错误。若在剪断的茎处涂抹CB错误。侧芽可以合成生长素，既需要载体，也需要能量，错误。大量的生长素，相当于没有去掉顶芽，侧芽的生长会受到抑制，D．研究生长素的生理作用特点对指导农业生产具有重要意义，请据图回答：3生长，出现这种现象生长，茎________(1)图乙植物横放一段时间后，表现出根向________。结合图甲说明的原因是()____________________________________________________部位生长素的浓度大约对应图甲点，则图乙中gE若图乙F部位生长素的浓度对应图甲的______之间的生长素的浓度。的生长素溶液浸________(2)某果农欲通过扦插培育板栗苗，为促进生根，最好配制浓度为泡枝条，经一段时间处理后再扦插。页1第(3)除上述题目中涉及的生长素生理作用外，生长素还可以促进子房发育成果实，请设置对照实验加以验证(以黄瓜为例，黄瓜花为单性花，分雌花和雄花)。①取甲、乙、丙三组将要开花的黄瓜雌花；②甲组雌花套袋；乙组雌花自然受粉，不套袋；丙组________________________________________________________________________。③观察________________________________________________________________________。解析：(1)横放一段时间的植物茎会出现背地性，而根会出现向地性，其原因是在重力作用下，生长素从远地侧移向近地侧，使近地侧生长素浓度高，由于根和茎对生长素的敏感度不同，所以根出现了向地性，而茎出现了背地性；对于茎来说近地侧浓度较高，促进作用高于背地侧，大约位于图甲中g～k之间。(2)促进扦插枝条生根应选择较为合适的浓度，对于根10mol/L。(3)来说是10应设置三组，其中一组不做处理，而剩余两组均不受精，其中的一－组用生长素处理，另一组不用生长素处理，通过观察结果得出相应的结论。答案：(1)地背地由于重力作用，生长素在根、茎近地侧的浓度高，生长素促进不同器官生长的最适浓度不同(或不同器官对生长素的敏感性不同)g～k10－mol/L(3)(2)10②雌花套袋，开花后在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液，再套袋③三组果实发育情况知识点二其他植物激素及激素间的相互作用4．(2019·山西太原金河学校高二期中)某生物兴趣小组利用带有两片小叶的离体植物和细胞1414C组左侧未出现；C，B，分裂素(CTK)进行了实验1一段时间后检测，发现A组左侧出现另一个小组为研究脱落酸(ABA)对植物叶柄的脱落效应进行了实验2。据图分析，下列说法错误的是()A．实验1的目的是研究细胞分裂素对有机物运输的影响B．实验2可反映植物叶柄的脱落只与脱落酸有关C．实验2可通过叶柄脱落所需的时间来进行检测D．实验中应设置多组重复实验，以减少因样本过少而对实验结果产生的误差答案：B5．下图表示猕猴桃果实采摘后乙烯释放速率和硬度的变...