百年老校焕发强劲活力——和平县阳明镇第一小学推进文化育人进展情况汇报走进这所小学，人们立刻就被这座从清末走到今天的百年老校的气质和风采所吸引：校园里，学生们彬彬有礼、落落大方地向老师、客人们敬礼，打招呼；操场上，学生在尽情地游戏；球场里，响起此起彼伏的呐喊声，无论男生女生，个个身姿矫健、健康活泼；绿阴下，鲜花盛开处有学生在漫步沉思；在文化墙边，几位学生正在摇头吟诵国学经典。走进教学楼，一眼望见的是图文并茂、寓意深刻的牌匾。走廊内，悬挂着学生们的各类书画作品，营造出了校园独有的浓郁书香氛围。这里积淀了百年校园文化，为一代代学子成为社会有用人才铺就了坚实的成长之路。这里就是创建于清光绪32年，即公元1906年的百年老校——和平县阳明镇第一小学。该校作为和平教育的发轫地，不仅培养造就了众多的文化人和有志之士，丰富和活跃了我县的文化氛围，而且不断发展进步，不断推陈出新，成为和平县小学教育领域的佼佼者。学校拥有开放的办学理念，科学的教育教学方法，并且有着显著的教育教学质量和办学特色。近几年，学校积极推进教研文化育人和社团文化育人，全力打造特色学校，成为和平县的一所窗口学校。立足校本，以研促教实现教学质量再上新台阶领导示范、青年拜师——推动全校教师发展。其实跟县城其他小学相比，该校占地面积不大、但学生多、班数多、班额大，可是该校办法更多，决心更大。多年来，阳明一小知难而上，坚持立足校本，以研促教，科研兴校。学校制定有《教师校本培训实施方案》，采取有效的措施，激励老师人人参与学习培训。该校认为搞好校本教研，首先校长要“沉下去”。该校上至校长，下至中层干部全部兼课，带头实践新理念，提出“专家引领、网络支持、同仁互助反思提高”的思路，及教师队伍建设的“四注重”新路子。“四注重”即注重树立师德师能典型、注重引进和培养两手抓，注重评价与激励并举，注重感情与待遇共进。与老师们同甘共苦，共同探索，率先为老师们树立榜样，起到模范带头作用。对于青年教师，学校都要求他们“拜师傅”，进行“师徒结对”要把提高业务和科研水平作为提高教学能力的重要内容。课题研究——研突出问题，育科研教师。阳明一小在课题研究方面的总原则是着力课题研究与校本课程的结合；着力课题研究与学科教学的整合；着力课题研究与教育实践的融合。目前该校课题研究已取得初步成效：已立项的市级课题有2项；已顺利结题的有5项，正在研究中的有2项。如《小学生行为习惯养成教育的实践研究》参与人员就包括校长、教研员、班主任、体育老师等70多人。研究成果显著，广受好评。其中于2008年开始进行的市级课题“新课程理念下小学课堂教学模式研究”在2010年12月顺利结题，参与研究的教师达82人，撰写的论文已于2011年5月结集出版。请进走出——学先进经验，扩教育视野为提高教师的业务水平。自2007年7月至今，该校邀请到校授课的名师和专家达10多位。2011年6月10日，特邀广东省特级教师黄爱华与深圳福田益强小学陈智敏校长及三名优秀教师到学校“传经送宝”；多年来，接待县内多个乡镇300多位教师来校听课、交流；邀请县教育局小学教研室同志到校指导20人次。同时，有计划地安排教师外出参加各种培训，开拓教师的视野。召开各种研讨会，与兄弟学校进行交流；组织骨干教师分别到深圳园岭小学、深圳福田区益强小学、河源市第二小学、珠海市香洲区第十一小学、井冈山学校等听课交流；选派7名优秀教师到省、市跟岗学习；每学期派出教研员和骨干教师送课到阳明六小、阳明五小等，分期分批组织阳明镇小学全体老师参加活动。为了使外出培训能取得更好的效果，对外出培训的教师提出若干要求：培训过程写好过程记录，回校后要做到“一汇报、二讲课、三反思交流”。以赛促教——搭实践平台，助教师成长。阳明一小每年都至少举行2次的教师教学比赛，让许多教师体验了成功的喜悦，创造了一个老、中、青相互学习的机会，并将优秀的教师推送到外面更高层次的舞台，实现向名师的转变。该校其中2名成为省名师培养对象，4名为市级骨干教师。如2008年，戴丽娟老师代表县参加河源市小学青年教师阅读教学活动获一等...