PEP小学英语四年级上册Unit3Myfriends,PartA第一课时说课稿。西一小黄英我说课的内容是小学pep英语四年级上册Unit3PartA第一课时，我要从说教材（教学内容和地位教学准备，教学目的，教学重点难点。）说学生，说教法与手段，说教学过程，板书计划，作业布置和课后小结这几点进行。一说教材1教学内容和地位首先，我来说一说本课时的内容和教学地位，本课时是本单元的第一课时，主要是教学一些描写人物特征的单词和句子以及怎样问和怎样答的方式，描写人物外貌特征，内容在PEP教材中的Unit3PartA中出现，学生虽然初次接触本课的新单词，但人的外貌特征，是学生每天都接触到的，所以这是个提高学生能用本课的单词描述一个人的运用能力。2、教学目标（1）、知识目标：⑴学生能听、说、认读friends、longhair、shorthair、thin、strong、quiet。⑵学生能用句型Ihaveafriend,she\hehas…来介绍他的朋友，并描述长相⑶学唱自编英文歌曲（2）、技能目标：⑴能懂会说friends、longhair、shorthair、thin、strong、quiet这几个生词。⑵学生能用句型Ihaveafriend,she\hehas……来介绍他的朋友，并描述长相培养学生的口语交际能力。⑶学唱自编英文歌曲⑶整个课堂设计都贯穿“学会学习”的主题，开发自主学习能力，培养创新精神。（3）、情感目标：⑴培养学生认真观察、模仿的良好学习习惯。⑵培养学生艺术素质，团结合作精神。⑶培养学生灵活运用所学的知识，进行口语交际能力。⑷培养学生学英语的兴趣，让他们感受到学英语是件快乐的事情。（3）教学重点和难点重点：握生词：friends、longhairshorthairthinstrongquiet以及运用这些单词谈论Myfriends。难点：thin、quiet的正确发音。运用所学词汇描述朋友（4）教学准备英语课本，课件，磁带，录音机，运用这些材料辅助教学。二说学生本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生此阶段的学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，初步体现出对英语的喜欢。但在英语学习的过程中还是较易出现发音不到位的现象，并且语句表达能力较弱。《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在了重要的位置，强调学生在轻松愉快的气氛中学习英语，根据学生原有的知识水平和四年级学生的身心特征，在这一课中我用师生互动和小组互动让学生自己动口，动手进行交流活动，让学生在一定的情景中运用语言进行有意的表达，使不同水平层次的学生都有所收获。三说教法与手段1教具学具的准备精美三教学过程本课着重以学生学习为主体。教师启发引导（ben文由wuyanrenjia收集整理），我把教学过程分为四个部分来完成，即：复习旧课——呈现新课——练习——巩固1复习旧课让学生谈论自己的兴趣爱好，描述他人的外貌特征以便学生能够巩固上一课的内容，使学生能够更好的投入本课的学习。2呈现新课首先出示教学内容挂图，这样不仅吸引学生的注意力，还增强英语课堂的趣味性，这样也能够让学生一目了然要讲的内容，教师讲完挂图的内容，学生完全明白课文内容。3练习让学生描述或表达以下老师或同学们的外貌，学生拼写老师教过的词，学生自拼自读，自写生词，这样能够让学生检验出自己哪些懂了，哪些没懂。4巩固做游戏“找朋友”师生进行对话完成，这样能使学生在情景中自觉主动大胆运用英语交流，教师出示制作的米老鼠，唐老鸭，喜羊羊，灰太狼等和学生交流。兴趣是最好的老师，能提高学生学习英语的兴趣，热爱学习英语，反复操练，使学生对所学知识掌握更牢固。四，板书计划在板书设计上我用直观，明了的板书形式呈现本课时的要写的课题，单词和句子。板书分为三部分，一部分让学生知道本课的学习内容，巩固英语单词，另一部分是本节课重点操练句型问答，让学生一目了然地看清楚所学习的内容，整个板书重点突出，简洁易记。本文地址：五小结教师和学生一起回顾本节所学的内容，来检查学生对所学内容的掌握程度作为本课总结。六布置作业要求学生回家后，选一个家人或朋友写出他们的外貌特征，这样布置作业会让学生感到新奇，有趣，又有成就感，从而不知不觉巩固了课堂上学习的知识又拓展拉知识，把所学单词认真写几遍达到背读，背写的效果。