八年级语文上册核舟记教案模板2022《核舟记》描写了一件主题鲜亮的艺术珍品，一方面是有“奇巧人”王叔远巧妙的艺术构思和精堪的雕刻技艺，另一方面是借助细致的观看。下列是我收拾的八班级语文上册核舟记教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。八班级语文上册核舟记教案范文一教学目标：1、了解及相关学问。2、学习生字，熟读全文。3、在把握重点词语的根底上初步理解文章内容。教学重难点：1、把握字音，熟读全文。2、借助书下解释自立疏通文义。教学过程：一、布置预习•导学1、你会读加点的字注音吗?将字音写在括号内1)罔不()(2)贻()(3)箬篷()(4)八方有奇()(5)石青糝之()(6)髯()(7)天启壬戌()(8)篆章()2、你能精确解释以下词语吗?(1)罔不：(2)尝贻余核舟一：(3)绝类弥勒：(4)诎右臂支船：(5)篆章：(6)视端容寂：(7)曾不盈寸：(8)桃核修狭者：3、填空。《核舟记》选自________朝人________编辑的________，《核舟记》的是________朝人________。二、指导学习•研讨(一)情境导入稀世瑰宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发觉的消息传出后，成为文物界、保藏界的一大新闻。据专家鉴定，这是迄今发觉的世上仅存的明代果核雕刻品。今日，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学洢(yī)的《核舟记》开开眼界。(板书文题)(二)熟悉，检查预习状况1、指名简介，老师适当补充2、检查字词预习，夯实根底3、整体感知教师范读课文。要求同学注重生字的读音、断句。(三)研读探索1、同学读课文，结合解释，借助工具书，理解文句，掌握文意。以学习小组为单位，完成正确读、精确译的学习任务，同学互动共同讨论解决阅读理解方面的疑难问题。老师巡察各组，随时答疑释疑。多媒体展示重点词语：奇巧：以：木：木材;为：罔：因：具：轩：敞：为：兴：徐：糁比：类：矫：诎：倚：楫：椎髻：夷：了了：盈：题：简：为：灵：怪：多媒体展示重点句子：①罔不因势象形，各具情态：②中峨冠而多髯者为东坡：③其人视端容寂：④细若蚊足，钩画了了，其色墨：⑤盖简桃核修狭者为之：⑥技亦灵怪矣哉：让同学按照这些内容，自主学习，自己疏通文意，可以小组内相互研究。2、同学小组内通译全文。3、找同学翻译课文，不当之处教师准时订正。4、老师总结并强调重点词语。5、齐读，整体掌握文意。三稳固练习(一)、给以下加点字注音罔不()贻()有奇()黍()箬篷()糁()峨冠()髯()髻()衣褶()诎()楫()椎髻()虞山()篆章()矫()(二)、写出以下加线字的意思1.有奇巧人()2.罔不因势象形()3.尝贻余核舟一()4.盖大苏泛赤壁云()5.高可二黍许()6.启窗而观()7.箬篷覆之()8.雕栏相望焉()9.清风徐来，水波不兴()10.石青糁之()()11.中峨冠而多髯者()12.如有所语()13.其两膝相比者()14.佛印绝类弥勒()15.矫首昂视()16.神情与苏、黄不属()17.珠可历历数也()18.居右者椎髻仰面()19.其人视端容寂()20.若听茶声然()21.其船背稍夷()22.钩画了了，其色墨()23.长曾不盈寸()24.盖简桃核修狭者为之()(三)、比拟以下字在句中的含义①木：能以径寸之木()②曰：明有奇巧人曰王叔远()以至鸟兽、木石()文曰“初平山人”()③奇：明有奇巧人()④有：明有奇巧人()长约八分有奇()长约八分有奇()⑤为：为宫室、器皿、人物()⑥而：中峨冠而多髯者为东坡()中峨冠而多髯者为东坡()启窗而观()为人五;为窗八()而计其长曾不盈寸()⑦可：高可二黍许()⑧云：盖大苏泛赤壁云()珠可历历数也()此中人语云()八班级语文上册核舟记教案范文二教学目标1、学习把握本文运用表明和描绘相结合的办法。2、理清文章的整体思路，探明主体局部的表明挨次。3、激发同学酷爱祖国博大精深的传统文化的感情。教学重点1、协助同学树立起关于核舟的空间概念，掌握文章的表明挨次。2、品尝语言，真实感触本文观看细致、描写生动的特点。教学难点探索课文主体局部根据空间挨次表明事物的办法。教学过程：一、温故知新检查上节课的“拓展延长”题。二、学习•研讨(一)、理解文意，弄清的写作挨次1、按照上节课疏通的文意，让同学谈谈自己的发觉，“核舟是什么?”“核舟上有什么?”“你在核舟上发觉了什么?”以此为话题举行全班沟通。2、要求同学认真研读课文，绘制核舟暗示图，树立起关...