行业监管失范代表早教市场亟待规制主持人语:在国民普遍重视教育的传统下,特别是“不能让孩子输在起跑线〞的观念影响下,0-3岁婴幼儿的早期教育越来越受到家长的关注与重视。随着二孩政策全面放开,让本就火爆的早教市场“火〞势更旺。然而,早教市场长期存在的教育标准缺失、行业监管失范等问题凸显,早教市场亟待有效规制。全国人大代表、广东德爱教育集团董事长缪国乐严查严管幼儿园“小学化〞问题都说别让孩子输在起跑线上,但是我更想说,别让孩子毁在起跑线上。去年7月,教育部公布《关于开展幼儿园“小学化〞专项治理工作的通知》,对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要求坚决予以阻止。社会培训机构也不得以学前班、幼小连接等名义提前教授小学内容。然而,在幼儿园“小学化〞面临整治的过程中,不少幼儿园出现了“退学潮〞的现象,大量家长为了抢跑,给孩子请假不去上幼儿园,在外报幼小连接班,导致幼儿园大班成“空班〞。为什么我们要规定到6岁才能够读小学,这是幼儿的大脑皮层发育所决定的。6岁以下的孩子手腕肌腱还未完全发育好,没方法用力,不能长时间的握笔,假如让孩子提早去学写字,简单造成疲乏和指骨畸形,也可能会阻碍脊柱的正常发展,简单造成近视。此外,幼儿的大脑也没有完全发育好,好多幼儿还没建立数的概念,还没有抽象思维才能,让孩子过早地学数学,他只能用物体去表示数,譬如数手指、堆积木,过多的要求对其思维才能的发展并无好处。好多小学都有入学测试,这就是最关键的指挥棒,家长和孩子不得不去应付考试;其次个指挥棒是家长的焦虑,逼娃去学习。同时,家长普遍对幼小连接认识模糊甚至错误,幼小连接重要的并不是知识的连接,而是行为、才能、习惯等的连接,家长过多关注的是知识连接,忽略了核心要素。政府监管部门一定要严查幼儿园“小学化〞问题,同时要加强对小学入学考试的监管。全国人大代表、广东梅县东山中学教师李杏玲通过立法让早教回归科学在十三届全国人大二次会议上,我向大会提交《关于完善法律法规,规范早教市场的建议》。经过调研,我认为主管部门不明晰、教师队伍参差不齐等问题是早教机构存在的对比大的问题。因此,提出以下建议。第一,尽快在国家层面出台法律法规,通过相关立法,明确早教机构的主管责任部门、审批权限以及运营准则,落实监管职责,使早教机构设置与运营有法可依、有章可循。其次,制定早教机构管理的相关规定和考核标准,严格把关并对各类早教机构的教育质量举行评估和合理干预,切实落实监管职责:一方面,建立早教中心办学标准和社会评价机制,明确早教中心注册、环境、卫生等要求;另一方面,出台早教中心监管方法,定期对早教中心举行检查和监视,即时向社会公开检查和监视结果。第三,严格教师准入,提高教学质量。教师的素质和教学水平是幼儿教育的关键,对早教中心的上岗教师要严格要求,把好入门关。选聘教师时,要从专业背景、职业资格、兴趣爱好,十分是爱心耐心等内在品质方面举行全面考核了解,淘汰考核不合格教师,努力改变目前早教教师队伍良莠不齐的局面。全国人大代表、南京市浦口区霞光幼儿园园长蒋宇霞家长要辩证对待早教班不少家长在孩子很小的时候,将孩子送入了早教班、兴趣班,期待他们能尽快成才。但是,家长们忽视了孩子生理和心理上的特点,其实这个阶段最为重要的是对于孩子思想品德、行为习惯的培养,而这不是通过早教班、培训班能得到的。当一个孩子有了很好的思想品德和行为习惯,比“抢跑〞某项技能更能受用终身。而且,好多孩子上兴趣班、早教班,并不是自身的兴趣,而是家长有盲目的攀比心理,不想让自己的孩子落在后面。当前最为重要的是对家长的教育思想、理念有一个正确的引导,我们需要告诉家长们,孩子的健康成长需要我们去陪伴,重视如何去发觉孩子的真正兴趣。建议能够搭建一个家长学习平台,把一些好的做法、成功的育儿阅历举行传播,家长可以通过家长课堂类的集体学习,举行必要的培训,甚至推出类似驾照的“家长上岗证〞。这种方式使家长更为了解自己,也在培育孩子过程中,不断通过学习提升自己。家长是孩子的第一任老师、家庭是孩子的第一所学校。家长们需要意识到,父母及家庭对孩子健康成长的作用是其他人和机构无法替代...