《美妙神奇的脸谱世界》——三（5）班设计意图：京剧是我们国家的国粹，为了弘扬民族文化，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，我从孩子的兴趣点入手，结合学生年龄特点和我班绘画操作能力，设计并实施了美术系列活动：京剧脸谱。我用五个活动来进行串联，其中活动一、活动二、活动三主要在课前进行，准备工作为时大约需要两周，活动四、活动五在课内进行。整节课所需时间为1小时左右。教学目标、重点、难点1．教学目标：（1）领悟中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──京剧；（2）通过课前预习，收集资料等学习活动初步培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。2．教学重点：让学生对京剧脸谱有一个基本的了解，更加关注京剧。3．教学难点：使学生对京剧产生兴趣；培养学生珍视我国的国粹——京剧的思想感情。感悟到国粹京剧是中国人独特的，精神文化的精华。课前指导及相关资源教具准备（一）学生准备1、课前：A、收集有关京剧脸谱的知识及图片：B、学习色彩与情绪感觉的关联C、通过各种媒体了解京剧脸谱的起源、发展。D、了解京剧脸谱的样式。E、了解你最感兴趣的脸谱人物的故事.2、收集资料：中国的国粹：艺术有：京剧、国画、书法、戏剧、相声；医药有：中医、中药、针灸；体育有：武术、气功、围棋、象棋；文学有：楹联、诗词；3、材料准备：泡沫彩泥，手指映画涂料，纸质餐盘，白纸等。（二）教师准备：京剧配乐一段，具有代表性的京剧脸谱：黑色(包拯)；白色(曹操)；红色(关羽)；蓝色(窦尔顿)等。（图片、文字资料、照片，图片和文字资料可以从网上下载或是从书籍上剪切下来。）教学过程活动一：说说京剧是国粹1．什么是国粹呢？顾名思义，“国”是……“粹”是精华。你都知道哪些我国文化的精华呢？（排在首位的有：京剧、国画、书法、中医等，这也是世界公认的）师：现在提到的可是我国文化的精华，那应该用什么样的语气来告诉别人呢师：这些都是我国独有的，是中国文化的精华，而且流传至今为人喜闻乐见。这就是国粹。我们今天就重点来了解我国的国粹之一京剧中的绚丽多彩的京剧服装。2．为什么京剧被称之为我国的国粹呢？请同学们仔细阅读(京剧是我国最大的剧种，至今已有两百多年的历史。他通过动听的曲调和优美的舞姿讲述了一个个生动的故事，(这两个形容词说明了什么？)融文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术于一体，展示了中国悠久的历史文化。在国际艺术舞台上，京剧被列为世界三大戏剧体系之一。在当今中外戏剧文化中，京剧不仅展示出华夏民族戏剧的浓厚传统，而且对世界未来艺术的发展起着重要的作用。)小结：京剧博大精深、源远流长，并传向世界。在莎士比亚的故乡，英国的皇家剧院里，在没有任何语言翻译的情况下，演出的京剧《三打陶三春》获得了长时间的热烈的掌声。有个美国人说：“中国如果没有京剧了，我也就不成认中国了”。京剧被称为国粹是理所当然的，称之无愧啊！活动二：京剧脸谱的形成和发展脸谱的起源关于舞台脸谱的起源有几种说法，一种是源于我国南北朝北齐，兴盛于唐代的歌舞戏，也叫大面或代面，是为了歌颂兰陵王的战功和美德而做的男子独物，说的是兰陵王高长恭，勇猛善战，貌若妇人，每次出战，均戴凶猛假面，屡屡得胜。人们为了歌颂兰陵王创造了男子独舞，也带面具。戏曲演员在舞台上勾画脸谱是用来助增所扮演人物的性格特点，相貌特征，身份地位，实现丰富的舞台色彩，美化舞台的效果，舞台脸谱是人们头脑中理念与观感的谐和统一。京剧脸谱的发展京剧脸谱是在十八世纪末和十九世纪初京剧形成后，逐渐形成的。京剧脸谱在形成过程中吸取了很多地方戏曲剧种的脸谱。在地方戏曲脸谱基础上加以取优废劣。经过几代著名演员和戏曲艺术家的不断探索研究、改革，形成现在的京剧脸谱。京剧脸谱也是至今戏曲舞台上脸谱最多、最完整的脸谱体系。京剧脸谱是中国传统脸谱大系中的分支，有脸谱通性及其本身特性。京剧脸谱借鉴了徽、汉、昆、秦、各剧种经验。从一开始就具有较完整的系统性，脸谱是中国传统戏曲全部舞台艺术的固有组成部分，离开...