把学生引进“火热”的信息世界Error!Cannotreadordisplayfile.【摘要】“素养”这两个字不仅仅是语文、数学独有的称号，信息也有它的信息素养。信息素养是作为生活在现代社会中的公民必须具备的基本素质，只有具备了一定信息素养的人才能在这个竞争激烈的社会中找到一方属于自己的宝地。本文结合自身的教学实践，就培养学生信息素养做一些思考。【关键词】信息素养；信息能力中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）06-078-01随着科学技术的不断发展，“素养”这个词的应用领域越来越来广泛了。信息技术课也有它的信息素养。信息素养指的是一种可以通过教育培养的，在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力。信息时代的学生必须具备的信息素养包括：运用信息技术的能力──信息应用实践能力的培养；分析和理解信息内容的能力──科学分析思维能力的培养；利用信息的能力──融入信息社会和生存能力的培养。培养学生良好信息素养对培养学生的创新能力有着重要的意义，培养过程中的点点滴滴也会让信息老师们不断进步。一、信息素养培养中存在的问题问题一：客观原因以致于学校信息课不能正常开展由于学校硬件设施的不允许，一些学校到目前为止还没有完整的电脑室。即使有电脑室，里面的电脑破的破，落后的落后，以致于学校信息课不能正常开展。【策略】为了能让学生真真切切地感受到网络的魅力，培养学生的信息素养。很多学校都打着“再穷不能穷学生”的口号，已经配备了崭新的电脑，建立了校园网，学生们能不断的在网络世界中遨游了。问题二：信息素养的培养还停留在理论知识上，没有深入到实践运用中。目前的信息技术课堂教学很重视信息基本知识和基本技能的学习。但是对信息技术在学习和社会中的作用了解不深，只会死记硬背，不能举一反三，加上每个星期只开设一节信息课，学生确实很难熟练地运用信息技术来解决学习、生活中的问题。【策略】信息技术教师必须培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感，这也是新课程中所提倡的“三维目标”。问题三：缺少信息素养高，教学经验丰富的复合型教师。培养学生的信息素养，教师起着关键性的作用。但由于师资分配的不均，小学阶段，信息技术专任教师少。即使有，也是半路出家，并非是本专业毕业的。刚毕业的年轻教师虽然信息技术掌握得非常好，运用现代教育技术进行教学的意识很强，但是他们缺乏教学经验，因此效果不显著。【策略】加强教育技术能力培训，培养一支信息素养好，具有较高教育技术能力水平的教师队伍。信息技术教师也应该有“钻研”精神，积极参加各种培训，多看理论书籍，多做研究，以提高自己的专业素养。二、如何培养学生的信息能力1、教学形式应多样21世纪是一个信息万变的时代。如果我们仅围绕教科书传授知识给学生，学生学到的东西太少，根本就不能适应这个多变的社会，迟早会被社会所淘汰。现在整个社会都很重视信息产业的现状，报刊、杂志以及电视节目上都有相关报导。学生接触信息技术这门课程后，他们时刻想了解信息技术的新动态，了解一些网络知识，一些新的软件。通过学生对所获得知识的多视角观察和多方位探讨，培养了学生分析信息、科学处理信息的能力，进而形成创造能力和发散性思维。2、设活动课作为课堂教学的拓展和延伸学生对信息技术课的浓厚兴趣肯定会出现“吃不饱”的现象。这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多应用技术表现出浓厚的兴趣。学校应该给这些爱好者一条正确的渠道和适当的引导，这样才会让这些学生在信息技术领域开创一片属于自己的天地。3、推进信息技术与其他学科的整合信息课中，老师讲得好，学生尽力地去学，学生对于信息技术课上讲的知识把握比较好。但他们只是单纯地去学习信息技术这一门课程，很少有学生将所学的信息技术知识应用到其他学科的学习中去。这是信息技术教学的失败之处。学校的信息技术教育包括两个方面，一是信息技术课，二是与其他学科的整合。前者是基础，后者是活...