第1页共7页构建和谐师生关系的关键摘要：现代新型师生关系是老师与学生间的一种互动关系，强调老师与学生共同的归属感，换位思考在此关系中具有重要的地位和特殊的作用。本文阐述了在现代教育背景下师生进行换位思考的必要性，需要遵循的原则以及个人教育实践中换位思考的应用，旨在揭示师生交往的特点，探索构建和谐师生交往的对策，以促进教育效果的不断提高。关键词：换位思考；师生；和谐：G630文献标识码：A：1003-2851（2013）-03-0152-01师生关系是教育过程中教师和学生形成的以“传道、授业、解惑”为目的而建立的最基本，也是最主要的人际关系，这种特殊关系直接影响着教育的发展，在教学中具有特殊的地位和作用。构建和谐的师生关系教育工作的重要内容，也是促进教育教学质量提高第2页共7页的重要因素。没有师生关系的和谐，就谈不上学生的主体地位和教育教学过程的优化，更谈不上教育教学管理及促进学生全面发展。因此，良好的师生交往有利于现代教学理念的深入贯彻，提高教学质量，对各项教育、教学活动有着深远影响：促使教师很好地了解学生学习的态度和教学的效率，看到教学存在的问题，进而调整教学策略。同时，也可以促进学生的学习积极性和主动性提高。如何构建和谐的师生关系？这就要求我们多学习，多思考，多实践，应该也必须不断地、努力地追求“庐山真面目”。经过教育实践，我认为：换位思考就是构建和谐的师生关系的关键所在。一、换位思考在新形势下师生关系中应用的必要性1.现教育形势下教育实践中要求进行换位思考在现代教育中，教师不再是单方主动的管理者、控制者、教导者，学生也不再是被动的接受者，师生以同等重要、互为主体的地位同处于彼此的共生共长之中。二者在人格、自身价值上都是完全平等的。这便是现代教育改革要求下民主、平等、和谐的互动师生第3页共7页关系。然而，现实的教育实践中，师生交往在一定程度上还是受到传统说教模式的影响，在师生的沟通时，往往出现这样的情况：老师“滔滔不绝”，学生“左耳进右耳出”；老师“苦口婆心”，学生“不以为然”。这些情况的出现往往使我们的教育工作处于尴尬之中，收效甚微，自然沟通起来不得要领。综合上述现象的原因，都是因为教师没有把自己真正放到与学生平等的位置。换位思考就可以解决这一问题。换位思考是在与学生的交往中、要多从学生的角度出发看问题，设身出地的为学生着想，想象体验学生的情感与观点，进而顺利地与学生交流。实践证明，教师一旦改变对学生的角色认识，能从学生的角度、立场考虑，进行换位思考，就能更好的理解学生、关爱学生，理智地分析与学生的矛盾与冲突，有效地进行师生沟通，成为学生的知心朋友。2.中学生人际交往的心理特点要求进行换位思考中学生大都处于青少年自我意识的增强、个性要求急速发展的时期，这一时期的学生更喜欢与与同龄人的交往，因为他们可以更第4页共7页倾向于从平等的关系中获得心理稳定感、认同感和发挥自身能动性的机会和场所。而同父母同老师之间则认为没有共同话题和语言。渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人。所以作为教师，应该指导他们学会理解他人，特别是在处理师生关系问题上，指导学生应该学会理解老师，指导学生角色换位，把自己当作老师，学着用老师的观点去分析看待问题，从老师的工作性质、工作目标出发，来理解老师这样做的理由，化解矛盾，达到师生沟通和谐。二、换位思考在新形势下师生关系中应用需把握的原则1.注意双向性师生之间的教育关系是教师和学生在教育过程中为完成共同的教学任务，从而建立起来的一种双向互动关系。师生双方相互交流，相互启发，相互补充。所以一定要摒弃受传统教育观的影响：教师担任着文化知识的传递者和的传播者，学生被动地接受教育，导致单向性。应把握双向换位原则：即：“让学生当自己”，面对学生敞开心扉，使学生了解到教师工作的辛苦和事无具细，理解教师的第5页共7页良苦用心。“把自己当学生”，站在学生的角度审视自己，去发现自己的不足和问题，抛弃传统教育管理者居高临下的身份态势，给予帮助，给予指导，去打开心结，去解决问题。这样，师生双方都可体会到...