2022学前班数学上册教案五篇最新模板在课堂上同学可以归纳数学学问的过程，培养学习办法和能力，通过嬉戏、儿歌等活动，激发同学学习数学的爱好和信念，体验学习胜利的高兴。下列是我收拾的学前班数学上册教案五篇，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学前班数学上册教案一教学目标：1.使同学熟悉10以内数的挨次，会比大小，能容易区分10个和第10，会写10。2.使同学在活动中、操作中，归纳并把握10的组成。3.通过学具的拼摆，使同学经受发觉、归纳数学学问的过程，培养学习办法和能力。4.通过嬉戏、儿歌等活动，激发同学学习数学的爱好和信念，体验学习胜利的高兴。教学过程：一、引出关于10的故事──熟悉10以内数的挨次1.数字娃娃排排坐：师：这节课，教师要带大家去找我们的好伴侣。一起来吧……(播放音乐《找伴侣》，同学跟着拍手唱。歌曲完毕时，画面切入0～9十个数字娃娃的动画。)师：本来是数字娃娃呀。还熟悉吗?老师指，同学认读。师：数字娃娃来到直尺上，要找自己的位子。谁能帮帮他们?同学口答，电脑将数字在直尺上正确罗列。师：为什么0在直尺上排最前面?(由于0在直尺上表示起点。)2.10的故事：师：数字娃娃坐得可直整齐。0排最前面，在直尺上表示什么呢?(0在直尺上表示起点。)(0还表示一个也没有。)师：所以，在这十个数字中，谁最小?(0)。师：的呢?(9)。师：9一听自己，可自得了。它神气地对其他数字说，你们谁都比不过我，我是的。尤其是你，0!还有1。0和1听了，可难过了。其他数字也很不服气。于是，0和1凑到一起想了一个方法……猜一猜，他们怎样战胜9，变得比9还大呢?(1和0联合起来，站一起变成10，10比9大。)(演示1和0变成10。)师：1和0团结起来，变成──10。学生们团结起来，就能打败一切困难。在“田”字格中，10该怎么写呢?(先写1，再写0)师：对，10要占两个格，一个格写1，一个格写0。以前学习的0-9都是一位数，而10是两位数。10在直尺上该排哪里呢?(9的后面)。(将10归位，排在直尺上9的后面。)师：最小的0和1，站在一起变成比9还大的10。一起读一读。(同学齐读：0，1，……9，10。)3.比大小师：9看见10站在自己后面，比自己还大，就不服气了。它拿出九个点子说，我有这么多，你比我多吗?学生们说说看。(老师板书9的点子图)(固然是10比9大，由于9个点子再加一个才是10，10比9要多一个。)师：请你上来画出10个点子。(同学在黑板上合适位置画出10个点子。)师：现在，10()(9)。(10还大于8、7、6、5、4、3、2、1、0。)(10。)师：这节课，我们就特地来熟悉奇特的新伴侣──10。板书课题：熟悉10二、创设关于10的情景──感触用10表示事物的数量，区分10个和第101.主题图中的10。(出示课本主题图)师：你能找出图中藏着的10吗?(图上有10只鸽子。)(图上有9个小伴侣，还有1个教师，一共有10个人。)2.拿小棒表示10。师：动动小手，拿出10根小棒，看谁拿的又对又快。(同学一边拿一边数。)3.寻觅生活中的10。(说一句话或动作表演)师：找一找，生活中还有什么是用10表示的?(妈妈买了10个苹果。我有10支铅笔。我们有10个手指。还有脚趾也是10个。我们组有10个人。)(间奏：唱儿歌。)师：对呀，我们的双手正巧是十个手指。两棵小树十个杈……(同学拍手打节奏唱儿歌：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，每天干活不说话。猜猜它是谁?手。)4.写10。师：是啊，数一数咱们的手指吧，刚好十个。能写会算还会画呢。10该怎么写呢?(演示10的书写过程，老师示范。)师：10是两位数，写的时候要占两格，一格写1，一格写0，1和0要不能隔太远。同学书写，并在田字格中描红写10，用水彩笔完成10的卡片。5.自我介绍——熟悉序数第十师：咱们的新伴侣10说，从左起，只要排第十的，就和它是一家人。谁是10的一家人?这样好了，先作一个自我介绍吧。(同学开头自我介绍：我坐在第N组，第N个，同时举起卡片N。)师：排第10的学生请到讲台上来。师：数一数，共有几个?(8个。)师：怎样才干变成10个呢?(再请两位同学到讲台上，共10人。)三、解决关于10的问题——理解10的组成师：把10个学生分成两个小组，可以怎么分呢?同学分，并说出10的组成，写在黑板上。1.实践操作，分小棒：2.师...