四川省泸州市新乐中学2020年高一语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读曹禺《雷雨》选段，完成下面小题。周朴园好，好，好，那么，你现在要什么？鲁侍萍（停一停）我，我要点东西。周朴园什么？说吧。鲁侍萍（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。周朴园你想见他？鲁侍萍嗯，他在哪儿？周朴园他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是——（顿）他很大了，——（顿）并且他以为他母亲早就死了的。鲁侍萍哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他也是不愿意认我的。周朴园那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍好，我希望这一生不要再见你。周朴园（由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。侍萍接过支票，把它撕了。13.戏剧人物的语言往往有潜台词。请分析画线句的丰富内涵。14.上文选自《曹禺选集》（人民文学出版社1978年版），结尾处“侍萍接过支票，把它撕了”在该书1994年版中是这样表述的：“鲁侍萍（接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票）”你认为哪一种表述更好？为什么？请简要分析。参考答案：13.①担心鲁侍萍与周萍见面时说不该说话；②提醒鲁侍萍不要和周萍相认。14.示例一：1978年版更好。①“把它撕了”，动作干脆果断；②能更好表现鲁侍萍对周朴园的愤恨与绝望，以及他们之间不可调和的矛盾。1994年版在这两点表现力上则略逊一畴。示例二：1994年版更好。①台词“谢谢你”，有助于表现鲁侍萍的复杂心理和处事涵养；②“慢慢”和“碎”，可反映鲁侍萍细腻的心理变化；③为演员舞台表演提供更大的发挥空间。【13题详解】此题考查把握文中重要句子含义及赏析精彩语言表达艺术的能力。对句子的理解一定要做到词不离句、句不离段、段不离篇，因此不能孤立理解这个词，应联系全文。具体答题中要做到“三结合”，及结合句子本身（是否使用修辞手法或其它手法）、结合上下文、结合主旨（句子的含义不能脱离、背离主旨）。本题要求指出划线句的潜台词，“不过是——（顿）他很大了，——（顿）并且他以为他母亲早就死了的。”可看出，周朴园想告诉鲁侍萍周萍不知道他母亲还在，来提醒她不要与周萍相认。周朴园说话的吞吞吐吐，是怕鲁侍萍见到周萍时候，说出当年他做过的不光彩的事情，说出不该说的话。这些都是这句话的潜台词。【14题详解】本题考查对重点语句的赏析能力。本题是开放式题目，可根据自己的理解来选择更好的那个。如认为“把它撕了”更好，可从该肢体语言的果断性，分析出鲁侍萍的心理活动——毫不犹豫撕掉，说明她对周朴园所谓的“补偿”充满愤恨与不屑，同时也体现出两人（两个阶级）之间的矛盾没有转圜的余地。如认为“慢慢撕碎支票”好，可分析鲁侍萍说“谢谢你”时的复杂心理，这显然不会是真正的“谢谢”，有心酸（几十年的感情只值一张支票），有反讽（这就是周朴园念念不忘的“爱”的价值），也有她经过三十年的沉淀后能够更平静地看待两人感情的从容淡定；而“慢慢”这个动作，显然更适合舞台表演。【点睛】戏剧语言是构建剧本的基础。主要包括人物语言和舞台说明。人物语言也称台词，包括对话、独白、旁白等，这是人物心理活动与行为动作的外观，由此展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题。品味人物语言，应关注以下三方面：1．品味个性化的人物语言，因为个性化的语言能准确表达人物的思想感情。所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。戏剧文学中人物语言的个性化尤其重要。优秀的戏剧人物语言往往三言两语就能把人物个性展示出来。2．品味富有动作性的人物语言，即戏剧冲突中人物之间的动作冲突或人物内心活动。常说的“行由心指”“言为心声”，就是说人物的内心世界必定通过言、行表达出来，这种显示动作性的语言，出自人物内心，因而能展示人物丰富的心理境界。3．...