实验探究应成为复习课重要“抓手污文章编号：1005・6629(2008)04-0068・04中图分类号：G632.479文献标识码：B高三化学复习内容多，知识杂，时间紧。而我们通常采用的课堂模式是「重点回顾、例题点拨、课后精练”等“三步”教学，学生对此“套路”已习以为常，其学习效率是可想而知的。其实，有些教学内容，特别是元素化合物板块，选取主干知识点，“挤”点时间，进行必要的实验探究，不仅仅可以激发学生的学习热情，而且还能将实验内容融合在元素化合物知识的复习中，最终可提高复习课的“效益”。1适时探究感受探究过程例1.以铝屑为原料，制备AI(OH)3的实验方案可能有几种？其中最佳途径的实验方案应如何设计？分成三组，分别讨论有几种方案？其中最佳方案是哪种？如何设计一个完整的方案？(先搞清发生的化学反应，然后再设计具体方案)各组向全班汇报本组的方案。第一步：探究原料反应顺序方案一「先酸后碱”法2AI+3H2SO4(稀)二AI2(SO4)3+3H21;2AI+6H+=2AI3++3H2tAI2(SO4)3+6NaOH=2AI(OH)3；+3Na2SO4;AI3++3OH-=AI(OH)3；AI2(SO4)3+6NH3•H2O=2AI(OH)3；+3(NH4)2SO4;AI3++3NH3•H2O=AI(OH)3；+3NH4+方案二：“先碱后酸”法2AI+2NaOH+2H2O=2NaAIO2+3H21;2AI+2OH-+2H2O=2AIO2-+3H212NaAIO2+H2SO4+2H2O=2AI(OH)3；+Na2SO4;AIO2-+H++H2O=AI(OH)3；NaAIO2+CO2+H2O=AI(OH)3；+NaHC03;AIO2-+CO2+H2O=AI(OH)3；+HC03-方案三：“AI3+、AI02-双水解”法2AI+3H2SO4(^)=AI2(SO4)3+3H2t;2AI+6H+=2AI3++3H2t2AI+2NaOH+2H2O=2NaAIO2+3H2?;2AI+2OH-+2H2O=2AIO2-+3H21AI2(SO4)3+6NaAIO2+12H2O=8AI(OH)3；+3Na2SO4;AI3++3AIO2-+6H2O=4AI(OH)3；第二步：确定反应顺序设计具体方案中关键问题在哪里？(怎样控制反应终点，使AI3+或AI02-完全转化为AI(0H)3沉淀)方案一：关键是选用NaOH，还是选用NH3•H20溶液。3•从药品的充分利用角度分析：方案三若用NaOH溶液沉淀AI3+,则反应终点不易控制，因为生成的AI(OH)3会溶于过量NaOH溶液中，使AI(OH)3损失。若用NH3•H20沉淀AI3+,则反应终点易于控制，因为生成的AI(OH)3不溶于过量NH3•H20o当在AI3+溶液中滴入氨水至不再有沉淀析出，可看成是到达了反应终点，全部AI3+都转化为AI(OH)3o方案二：关键是酸的用量不好控制在用硫酸中和NaAIO2溶液中过量的碱并促使AI02-水解的同时，也存在着酸的用量不好控制的问题，过量的酸会使AI(OH)3溶解，使AI(OH)3产量减少。若用通C02沉淀AI02-,则反应终点易于控制，因为生成的AI(OH)3不溶于过量的碳酸，最终可使全部AI3+都转化为AI(OH)3o方案三：将AI与H2SO4反应得到的AI2(SO4)3溶液，与AI和NaOH溶液反应得到的NaAIO2溶液混合后，得到AI(OH)3沉淀，不存在生成的AI(OH)3沉淀溶解的问题。第三步：比较酸、碱的用量第四步：比较三种方案的优劣1•从反应物种类看2从消耗的酸、碱量分析：(见第三步表格所示)且得到副产品Na2SO4。结论：确定最佳方案为方案三。碱用量最少,第五步：最佳方案的反应流程设计（图示如下）先除去铝屑表面的油污。第六步：具体分组实验。小结：设计制备实验方案的体会1•根据所给原料（药品）和要求制备物质，明确可能发生的化学反应；2分析操作顺序不同时，对实验结果有无影响；3•分析怎样控制化学反应所需反应物的量，才能获得最多的产品；4上匕较几个设计方案的优劣；5•确定最佳实验设计方案的反应流程图（框图）；6•具体最佳实验方案的设计。2适当迁移提高探究能力例2.以苯甲酸为原料，设计制取苯甲酸甲酯的实验方案。先复习：实验室制取乙酸乙酯的有关反应原理、装置、步骤、产品净化分离以及影响产量的因素等。然后组织学生讨论：分三组进行。通过分组阅读参考资料、分析反应原理、选用仪器装置，设计实验操作步骤、进行分析、评价，最后得出最佳设计方案。参考资料:第一步：制取苯甲酸甲酯的化学反应反应特点：(固+液液+水)⑴反应条件：加热，浓H2SO4作催化剂(2)可逆反应：根据化学平衡原理，增大反应物甲醇的浓度,可使平衡向正反应方向移动第二步：选用的仪器装置及操作可供选择的仪器：分组讨论以下各步装置及操作：(1)怎样制得苯甲酸甲酯粗产品？(2)怎样将苯甲酸甲酯粗产品从混合物中分离出来?...