第13课伟大的开端〖课程准备〗简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。〖教学目标〗知识与能力简述五四爱国运动的基本史实。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。过程与方法根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。情感态度与价值观通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。〖教材分析〗１．单元概述部分。“新民主主义革命的兴起”学习板块的概述部分为我们讲述了四个问题，分别是五四运动与中共诞生的时代背景、五四运动兴起的标志与过程、中共诞生及历史意义、新民主主义革命的前景。２．课题主旨。本课题的主旨是“五四运动”和“中国共产党的诞生”这一中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是中国革命史上的里程碑，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。〖板书设计〗根据学生展示进程，由教师在黑板上逐一写出或当堂打到投影上。一、五四风雷１．巴黎和会拒绝中国的合法提案将德国在山东的一切利益转给日本２．运动爆发前期：主力（学生），主要形式（罢课、游行）后期：主力（工人），主要形式（工人罢工、商人罢市、学生罢课）３．结果：北洋政府被迫罢免曹汝霖等人职务，中国代表拒绝在和约上签字４．历史意义：标志着中国新民主主义革命的开端，具有划时代的意义二、中国共产党的诞生１．中国共产党诞生的时机成熟马克思主义的传入与宣传――共产主义小组的建立２．中国共产党诞生的标志：中国共产党第一次全国代表大会的召开３．历史意义：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---开天辟地的大事；给中国带来了光明的前途；从此中国革命的面目焕然一新三、工人运动的高潮是中国共产党成立后中国革命出现新面貌的重要表现之一。〖教学重点难点〗重点初步理解“五四精神”和认识中国共产党成立的历史意义，激发学生学习五四青年优秀的精神品质，增强对中国共产党的热爱与敬仰；同时了解关于五四爱国运动和中共一大的一些基本史实。难点初步理解“五四精神”，认识中共成立的伟大意义，并将它们融入到内心世界。〖教学方法〗在师生课前充分准备的基础上，以学生自主学习为主体的学习展示活动。〖教学准备〗教师准备１．教师在钻研课程标准和教材的基础上，确定以下几个专题供学生分组准备、探究、汇报：(1)整理旧民主主义革命历史发展的线索；(2)介绍五四运动发生、发展的有关情况；(3)介绍中国共产党的诞生及历史意义；(4)中国共产党与近代中国其他政党的不同之处；(5)简单介绍中国工人运动第一次高潮。２．为同学们提供《开天辟地》等相关历史影片，以便学生在课堂上观看影片。３．帮助同学们搜集有关五四运动、五四精神、中国共产党诞生以及工人运动第一次高潮的有关课外资料。４．制作多媒体资料课件，在学生发言汇报时同步播放。学生准备１．通过多种途径搜集资料，进行有针对性的整理。２．由科代表对全班学生进行分组，每７～１０人为一小组，对老师提供的几个主题进行分配，合理分工后着手准备汇报材料。由同学们推选主持人，准备课堂学习活动的主持事宜。３．搜集资料，准备与本课题时段有关的历史小故事。４．通过搜集阅读资料、请教老师，理解“五四精神”。５．通过阅读教材、课外资料，发现疑难问题，准备课堂质疑交流。〖教学...