考向一评价诗歌的思想内容例1[2016·江苏高考]阅读下面这首宋词，回答问题。八声甘州辛弃疾夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山。看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。[注]①晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。[诗意]想当年，已经落职的李广喝完酒夜间归来，可恨醉酒的灞陵尉有眼无珠，对名闻天下的大英雄厉声呵斥，将军也只好解鞍下马，在长亭止宿。回想当年横跨骏马，引弓射向石头间的“猛虎”，只听弓箭嗖的一声响，山石被射裂，箭镞已深深地没入。可叹这样的英雄封侯的事情未能实现，晚年落魄成了田间的农夫。谁要这样落魄乡间种植桑麻，我要穿上短衣骑上马儿，追随当年的李广到南山去射虎。我要风流倜傥，慷慨激昂，在谈笑间享受晚年的幸福。汉代开拓边疆，很多人保卫边疆，建功立业，就是那样一个非常需要人才的时代，像李广这样有胆略才干的也要落职闲居。沉思无语，纱窗外，斜风细雨，送来阵阵轻寒。下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。答：答案化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风；借李广自比，表达了对南宋当局的不满；结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉。解析“谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山”，借杜甫之典，呼应词开篇处的序“因念晁楚老、杨民瞻约同居山间”，表明朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风。“汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲”，再借汉言宋，表达对邪曲之害公、方正之不容的愤慨，讽刺宋朝求和讳战、斥退一切抗战者的弊端，批判奸佞之人的阴险和卑劣。“纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒”，隐喻奸邪之辈阴险卑劣，表达诗人壮志难酬的悲凉。含义解读评价诗歌的思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及其深层内涵，一般指对诗歌作品的主旨分析、背景分析、价值意义分析以及感情基调的把握。设问方式1.这首诗的主旨是什么？2.这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？3.这首诗体现了什么样的思想情感？4.该句(联)蕴含了诗人什么样的思想情感？答题技法评价诗歌的思想内容应注意“四个抓手”1.抓住内容抓住题目、注解、作者，体味出省略的、含蓄的内容部分，这样理解诗歌主旨会更容易些。在诗歌中，情感的抒发多是间接的。抓住题目和注释的提示，大致判断诗歌的类型和内容，初步推断诗歌会有几种情感。如当看到一首羁旅思乡诗时，我们就要知道这类诗歌往往是表达羁旅之苦、行役之难、宦游之艰的，作答时要自然联想并能结合诗人相关信息思考。2.抓住意象分析诗人在诗中描绘的意象，理解诗歌的基本内容，进一步感受诗歌情感基调。如杨柳表达离情别恨，梧桐表达寂寞凄苦，枯藤表达萧瑟荒凉等。3.抓关键词抓住关键词语，明确诗歌表现的思想感情和主旨。4.抓角度注意分析概括的角度。分析概括时，要明确该诗所写的内容是什么(或是人，或是事，或是景，或是物)；作者通过所写的内容(人、事、景、物)，要抒发怎样的感情，阐发怎样的观点态度，表现怎样的人生志趣(或是感情，或是道理，或是情趣)。答题模板第一步：整体感知。关注诗歌中的意象，确定诗歌体裁，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。第二步：分析诗句。具体分析所涉及诗句分别写了什么，概述内容。作答形式是“××句(联)写了×××”。答题时不要简单罗列意象，也不要以译代析。第三步：概括情感。用简洁的语言概括诗歌表达的主旨或情感。“抒发了什么”或“揭露了什么”或“寄寓了什么”。注意：这三个步骤不是固定的，答到哪一层，要根据题干要求灵活处理。步骤二、三的先后顺序也不是固定的，但答题时，思路一定要清晰。1．[2018·河南信阳高三摸底]阅读下面这首宋词，完成问题。虞美人·寄公度[宋]舒...