山西省晋中市介休第十中学高三生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.以下正确描述种子萌发过程中发生的变化的是A．大豆种子萌发成幼苗后可进行无氧呼吸B．被子植物形成种子的过程中有机物总量减少C．小麦种子萌发时所需的营养物质由子叶提供D．玉米种子萌发后结束吸胀吸水靠渗透作用供给水分参考答案：A2.假定基因A是视网膜正常所必需的,基因B是视神经正常所必需的.现有基因型均为AaBb的双亲,从理论上分析,他们所生的后代视觉正常的可能性是A．3/16B.4/16C.7/16D.9/16参考答案：D3.人们发现某个人峡谷，峡谷中植被茂密，风景奇特。下列叙述错误的是A．该峡谷最初进行的群落演替是初生演替B．该峡谷中的植物群落只有垂直结构没有水平结构C．初生演替的速度比次生演替的速度慢D．旅游开发后会影响峡谷中群落的演替参考答案：B4.（05全国卷Ⅱ）当人处于炎热环境时，会引起A、冷觉感受器兴奋B、温觉感受器抑制C、甲状腺激素分泌量增加D、下丘脑体温调节中枢兴奋参考答案：答案：D解析：本题考查的知识点是人体的体温调节。当人处于炎热环境中，皮肤里的温觉感受器接受刺激产生兴奋，并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的调节，使皮肤血管舒张，增加皮肤的血流量，也使汗液分泌增多，从而使散热量增加，保持人体温的相对恒定。5.研究发现，铜绿微囊藻（蓝藻属）能降低工业污水中苯酚的浓度。研究人员将无毒型铜绿微囊藻置于含100mg/L苯酚的培养液（不含其他有机物）中，在适宜光照、不供应CO2、且其它条件适宜下，连续培养120h，结果如下图：回答下列问题：（1）铜绿微囊藻与小球藻共有的细胞器是__________。（2）分析图中0～96h的曲线，从种群数量特征角度解释出现此趋势的原因是_____，研究人员测得此培养时间段培养液（整体测定，含藻类）中苯酚浓度持续下降，另有研究发现，铜绿微囊藻既能自养也能异养，据此进一步分析，其种群数量增长的原因是__________。参考答案：(1).核糖体(2).出生率一直大于死亡率，种群数量持续上升(3).铜绿微囊藻能利用苯酚作为物质与能量的来源，并能利用苯酚分解产生的CO2进行光合作用，且此时间段营养物相对充分而代谢废物积累较少，因此使其数量持续增长本题以铜绿微囊藻数量增长曲线为线索，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。(1)铜绿微囊藻是原核生物，小球藻是真核生物，两者共有的细胞器是核糖体。...............点睛]：本题解题关键是：1.提取题干信息，分析其中的关键语句，充分联系教材，找到与教材的衔接点；2.分析坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，结合题干所提供信息，对于联系教材的有关原理、概念等，尽可能用教材语言规范答题。6.对下列三图的描述正确的是（）A．图1中ab段和bc段等长，因而都可以代表一个细胞周期B．图2说明酶具有高效性C．图3中bc段和de段光合速率都下降，此时造成光台速率下降的原因是一样的D．图1中b和d表示细胞分裂间期参考答案：D7.碳酸酐酶含有一条卷曲的多肽链和一个锌离子。该酶能催化反应H2CO3→CO2+H2O，可使人免于CO2中毒。以上现象说明锌离子不参与A．调节细胞外液渗透压B．组成体内化合物C．维持pH稳定D．维持正常生命活动参考答案：A8.如图是某研究小组在探究酵母菌呼吸方式时的两套实验装置图，下列分析不合理的是（）A.为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶B.实验中发现C瓶先变浑浊后又澄清了，说明实验成功C.实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测D瓶中物质会出现灰绿色D.C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚蓝水溶液，可观察到水溶液由黄变绿再变蓝参考答案：D由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶，可检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，A项正确；实验中发现C瓶先变浑浊后又澄清了，说明酵母菌呼吸作用产生了二氧化碳，且量较多，实验成功，B项正确；实验进行一段时间后，D瓶酵母菌进行无氧呼吸生成酒精，此时用酸性的重铬酸钾检测D瓶中物质会出现灰绿色，C项正确；C瓶和E瓶中的二氧...