强化家校互动促进学生成长——浅谈创建学校文化之家校互动一个学校的生命力，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化上。校园文化是一个学校发展的内涵式品牌，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。当前许多中小学比较注重精神文化、制度文化、行为文化等方面的建设，并形成了自己的特色。但在家校互动方面却还做得不足，使学校在教育学生方面失掉了一个强而有力的后盾。苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，把着一致的信念”。可见家庭教育与学校教育同等重要甚至比学校教育更重要，学校如能强化与家庭的联系，对学生的健康成长必将有着巨大的作用。只可惜当前许多学校在家校互动方面只停留于平时没有到校或违规违纪时的电访，或是发布成绩、通知的校讯通，再就是每学期期中考试后单调的家长会。其实，家校的互动远不止这些，单靠这些也是不够的。我认为学校应深化家校互动的内涵，寻找新的载体，探索家校联系的新模式，使家校联系在更高层面上显示其更好的效果，努力把家校互动创建成学校文化建设中富有特色的一面旗帜。下面我将就如何创建家校互动谈谈自己的一点拙见。一、抓住契机，开展家长培训读书不仅仅是孩子的事，更是一个家庭的事，特别是对有孩子将进入新学校的家庭来说，更是一件大事。我的儿子今年将就读一年级，随着学期的临近，我内心除了期待、高兴，更多的是焦虑、茫然：学校的管理制度是怎样的，小学的课堂模式又是怎样，该如何督促指导孩子的学习，得给孩子买什么样的课辅？这些疑问总是萦绕心头。甚至我对新学校的环境、任课的老师、课程的安排等都充满好奇。总认为只有了解了这些才能更好地帮助儿子尽早做好入学的准备，尽快地适应小学的学习生活。身为教育工作者，对不同级别的学校的教育安排尚且不清楚，有何况那些不是教育工作者的家长，他们又怎能更好地指导孩子的学习呢！正所谓好爸爸、好妈妈都胜过好老师，家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。因此，学校应该抓住新生入学这一契机，提前召开家长会，对家长进行培训。借助之一机会把学校的教育理念、办学方针、管理制度、教学模式等告知家长。并重点指导家长如何帮助孩子完成小学生到中学生的转变，协助孩子制定合理的作息时间，养成良好的学习的习惯；教给家长青少年心理特征的知识；解答家长的疑问等。这有利于帮助孩子尽快适应新学校的学习生活，减轻学生、家长的压力。学校、家庭形成合力，必能取得事半功倍的效果。对于毕业班，大多数学生经过一个暑期的积蓄，都会有较好的愿望：要好好学习，考上一个好的学校。这时他们信心满满，对前景充满希望。而家长也会更重视、关注孩子的学习。如能抓住这一契机，在开学之前召开家长培训：教会家长该如何从生活上关心孩子，学习上帮助孩子，心理上开导孩子，那么家校之间就能更好地沟通。家长能体会到学校、老师的用心良苦，那么今后老师的工作就能更好地开展。德国哲学家卡尔雅斯贝尔斯认为：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。学校要借助家长的力量去摇动、推动、唤醒我们的学生。二、创设平台，举办家长夜校生活好了，但学生的心理问题多了。偏激、自我、执拗、暴躁的学生比比皆是，甚至有的有心理障碍。这些学生不仅给学校、家庭带来巨大的麻烦，我更担心的是他们以后的人生之路。我今年任教的初三（4）班，开学一两天，就发现不少同学上课趴在桌上睡觉，是暑假的作息时间还没有调整过来吧。大多数同学能在老师的提醒下调整过来，但我发现一个叫罗伟彬的同学睡得很死，而且从沉睡中叫醒他的时候，他不是不好意思，反而用很敌视的眼光看着我，一脸不屑的神情。第三天、第四天也是如此。向其他同学一打听，说他每天都这样，从初二的时候就开始，一睡能睡七节课，课间也不会醒，老师们都拿他没办法，班里同学都不跟他交朋友。我认识到了问题的严重，有必要找他好好谈谈。就在第一周的星期五下午，我们的谈话开始了，在交谈的过程中，他不断地打哈欠，下面是该学...