亲情会见室亲情会见室篇一亲情会见爱心搭起连心桥亲情会见：爱心搭起连心桥近日，我庭审结一起有意伤害案件，根据未成年人犯罪案件审理的相关规定，安置犯罪嫌疑人朱某、张某与他们的亲属亲情会见。庭前，朱某、张某的亲属特别冲动，他们在审判庭前来回走动，焦急等待。当一脸稚嫩的朱某走来时，他的父母抢上前去，抓住孩子的手，嘘寒问暖，这是十年来朱某一家人首度团聚。“爸爸妈妈，我错了，我真的知道错了。”孩子简短的话语，让在场的法官心里有了丝许抚慰。“孩子，要勇于承受错误我和你大妈永远不会放弃你，你才16岁，跌倒了还能再爬起来，要大胆走下去，我和你大妈永远陪着你。”听到伯父言真意切的教化，张某用力的点着头，流下了愧疚的眼泪。朱某出世在一个平凡的家庭，由于幼年时父母离婚后双双外出打工，朱某只能由祖父母抚养，缺乏父母关爱，少有家庭温情，致使其早恋，依恋网络，崇尚哥们义气，最终因一时冲动走上了犯罪的道路；而张某两岁丧父，五岁丧母，祖父年事已高，日常生活来源只能依靠叔伯救济，加上年少叛逆，不服管教，十二三岁就走向社会，家庭教导根本缺失，学校教导更是无从谈起，致使其不懂法不知法，走上不归路。案件审理中，考虑到二被告人的特殊处境，为使其感受到社会对他们的关爱，以亲情唤回失足少年的良知，用教导重塑失足少年的灵魂，用博爱打造失足少年的新生，我们安置了这次会见。实践中，信阳市中级人民法院刑三庭针对未成年犯罪人员形成的“庭前调查”“亲情会见”、“庭审教导”、“法律接济”、“心理疏导”等未成年人权益保障和未成年人犯罪案件特殊审理机制，让未成年犯罪人员感受到亲情的关爱、社会的和暖，在挽救失足少年的同时，达成法律效果和社会效果的统一亲情会见室篇二亲情关爱室记录亲情关爱室关爱记录亲情会见室篇三亲情连线室总结2022-2022学年度第一学期亲情连线室工作总结关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般璀璨的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，喜悦健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的概括处境，确立一个子主题，计划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教导留守孩子知道时间一去不复返，合理安置自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会扶助别人时的喜悦也在集体中体会到别人扶助时的喜悦，懂得他人在遇到困难时理应伸出接济之手，把关切他人看作是自己生活中喜悦的一片面。在各位老师、同学的扶助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。二、利用节日，加强关爱。我校根据国庆、元旦等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们举行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱在全校开展了“庆元旦，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的和暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快喜悦乐的学习生活，让他们的心理弥漫阳光与欢乐。三、利用资料，加强关爱每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、根本处境登况表、手拉手好挚友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师务必做到：1、掌管留守学生的根本处境。2、关切学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，提防“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教导，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、供给必要的扶助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。四、利用“爱心天地”，加强关爱每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好挚友，在学习、生活上扶助他，与他一起成出息步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祈福送上自己制作的小贺卡小礼物等。使他们感受到集体的和暖和关切。在各班开发关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣...