幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园彩绘课程的开发与应用（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---幼儿园彩绘课程的开发与应用简述：在幼儿美术教学活动中，彩绘教学是其中的一项重点内容，其通过工具以及色彩的应用对独特的彩绘画作进行表达。在幼儿彩绘教学实践表明，彩绘能够对幼儿的注意---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---力形成有效的吸引，使其能够更好的以绘画的形式实现自身内心情感的表达。在本文中，我们将就幼儿园彩绘课程的开发与应用进行一定的研究。一、幼儿彩绘课程的开发在幼儿彩绘教育活动开展当中，具体的组织过程可以说是研究工作开展的基础与重点，对此，教师在具体教学活动开展当中即需要优化教学方式，通过---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---立体化教学方式的形成对教学活动的整合、开放以及自主性进行凸显，以科学组织策略的形成更好的教学活动。（一）开发幼儿彩绘资源。在幼儿彩绘资源开发当中，教师需要在充分联系彩绘教学需求以及美术学科特点的基础上积极突出多元化的主旨，在坚持从生活角度入手的基础上对有效的生活化材料进行收集，在从自然当中对相关因素进行筛选归类的情况下对多元的资源运用策略进行形成。具体来说，从形式方面，可以具有线、面、柱、块以及不规则等形状，从材质方面来看，可以分为塑料、陶泥、纸质以及布类等等，从物种方面来看，可以分为玩具、生活用品、身体部位以及蔬果类等。可以说，通过生活化材料的广泛应用，则将为立体化教学活动的开展在具体丰富资源提供的基础上使教师能够具有更广的操作空间。而在具体教学当中，教师则可以通过不同材质属性的科学应用对不同的艺术效果进行形成，以此使幼儿在此过程当中能够获得丰富的创作体验。（二）形成有效的教学模式。生动形象特征、具有情绪色彩的场景进行加入以及创设，以此帮助幼儿在学习当中能够从中获取独特的体验。在立体化教学活动开展当中，通过情境教学方式的应用，即能够营造出良好的氛围吸引幼儿能够进入到其中。以《美丽的小路》彩绘活动为例，这只是一个普通的小班手掌印画，在课程设计当中，教师则可以联系幼儿的年龄特点对小熊维尼动画片的主题情境进行设置，即整个背景当中的色调主要有维尼的粉黄色以及小猪的粉红色。幼儿在实际操作的过程中，在小熊维尼的情境当中即仿佛置身在动画世界当中为这部分可爱的卡通形象印画小路，并因此同作品间具有了良好的互动性。又如在海鸥的彩绘教学当中，教师可以将打底色设置为具有渐变特征的蓝色，在形成“大海”的情况下再在其中加入海浪以及帆船等元素，在实现情境良好创设的情况下增加教学的趣味性。总体来说，在该教学模式，即在对生活化原则积极遵循的基础上做好生活化材料的选取，并将幼儿实际生活当中所具有的生活经验为创作素材，在实现生活情境创设的基础上使其能够在熟悉的环境当中做好自身知识以及经验的熟练利用，在深刻理解原有经验价值的情况下重新理解，在活动当中对良好的自---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---主性进行表达，在帮助幼儿在活动当中体验创造趣味的情况下实现美的创造。二、幼儿彩绘课程的应用（一）培养幼儿积极的情感。在个体发展当中，积极的态度与情感可以说是其重要的动力。在彩绘教学活动具体开展当中，教师即需要通过鼓励性语言的应用实现具有亲切、和谐情感氛围的营造。对于小班幼儿来说，因其自身年龄特征的存在，在教学当中积极的鼓励以及情感的交融即能够对其开始动手的畏难情绪进行消除，在对该项活动行程良好兴趣的基础上能够较好的参与到其中。而对于中班幼儿，教师在教学当中引导其实现对于美感受的同时使其能够敢于表现美。在面对幼儿的画面以及笔触时，教师则可以按照儿童的视角对其进行理解与观察，积极引导其能够对彩绘当中的愉悦以及美感进行体验。对于大班幼儿，教师则可以将对于美的创造作为教学当中的重点，引导其敢于通...