[摘要]针对我国医学留学生规模不断扩大的现状,采用教育部国际司设计的问卷调查表,调查了解医学留学生选择来华留学的原因、入学标准、对英语教学的评价、未来职业选择和学费等基本信息,为规范医学留学生教育发展,制定相关政策、提供依据。[关键词]医学留学生教育;问卷调查;分析1.调查背景近年来,我国医学专业留学生规模急剧扩大。连续几年,医学专业成为我国除汉语专业外接受留学生最多的学科。据教育部2006年公布的数字显示,2005年来华医学留学生(中医和西医专业之和)约占来华本科留学生总数的1/2(48.5%),并且西医专业留学生人数(9605人)首次超过中医(8427人)(资料来自wwstudyinchina.edu/lishiziliao,2006.htm2006-08-03)。医学专业来华留学生特别是西医专业留学生人数快速增长,其根本原因是近几年采用英语教学的来华医学留学生教育得到快速发展。来华留学生医学本科教育(英语授课)教育的快速发展,加快了我国高等医学教育国际化进程,也为我国大力发展留学生教育,积极参与教育国际竞争提供了十分宝贵的借鉴经验。但是,毕竟来华留学生医学本科教育(英语授课)在我国的发展历史不长,采用全英语授课培养医学学历留学生的模式尚在完善中。2004年11月高等学校外国留学生教育管理学会在西安召开了首届全国医科(西)来华留学生教育学术研讨会,集中交流、研讨了来华留学生医学本科教育汉语教学和英语教学的情况。2005年10月教育部组建专家组开始起草、制定来华留学生医学本科教育(英语授课)质量控制标准及相关规定。2006年5月教育部国际司在天津举行了中国高等医学(西医)院校本科来华留学生教育研讨会,重点交流、研讨了保证医学学历留学生培养质量的问题,并对《中国医学(临床医学)来华留学生本科教育质量控制标准及相关规定》等进行了讨论。为了更好地了解全国高等医学教育来华留学生情况,为制定相关规定和政策提供依据,教育部国际司从2006年10月份起组织了全国高等医学教育(不包括中医)来华留学生问卷调查,其中英语授课的医学学历留学生是调查的重点。2.对象与方法对象:山东大学在校的2002～2006级来华留学生医学本科教育(英语授课)共有留学生226名,由于病、事假等原因共有220名留学生参加了调查。方法:采用教育部国际司统一制定的开放式、多项选择的中英文对照问卷调查表,本调查表共包括10个问题。现场无记名答卷,现场回收。共发放调查表220份,回收有效答卷198份,其中巴基斯坦学生181人,孟加拉学生11人,美国学生3人,南非学生2人,阿富汗学生1人,有效回收率为90%。调查数据用WindowsXP环境下的MicrosoftExcel处理。3.结果与分析3.1关于选择中国学习本科医学专业问题在调查“你为什么选择到中国学习本科医学专业”,其选择回答由高到底到低依次为友好邻邦(51.3%),英语授课(32.2%),入学容易(26.1%),政局稳定(22.1%),国内未录(7.0%),学费低(5.5%),其它(1.5%)。在回答“你是通过何种渠道来到你所在院校学习本科专业的”问题时,选择中介公司的(58.1%),同学介绍(16.2%),查看网页(10.6%),使馆推荐(9.1%),学校网页(2.5%),学校声誉(2%),其他(6.1%)。这说明周边国家留学生对我国高等医学教育的了解是有限的,更多的是依赖中介机构的推介。在回答“你来中国学习医学本科专业的入学条件(提供的资料)是什么”问题时,选择成绩50%的为2.0%,成绩60%的为63.8%,成绩70%的为12.1%,预科毕业18.2%,高中毕业16.2%,其他0.5%。3.2生源国本科医学教育问题在调查“你们国家学习医学专业的入学标准是什么”,选择入学考试为73.2%,录取分数为42.4%,医学预科为25.8%,高中毕业为13.1%,大学毕业为1.5%,其他0.5%。在调查“你们国家本科医学专业的学制是几年(包括实习时间)”,本科5年的占73.7%,本科6年的占7.6%,本科7年的占1.5%,其他4.1%。生源国本科医学专业5年或6年学制之和占到82.3%,这与世界通行的高等医学教育学制和我国的高等医学教育学制很相似[1]。在调查“你们国家学习医学的学费标准是多少”,问卷中给出的各个档次的学费选择率都很低,而在这之外的其他回答却占有很大比例。3000US$/年12.6%,4000US$/年3.5%,5000US$/年3.0%,6000US$/年1.5%,7000US$/年1.5%,8000US$/年1.5%,其他72.2%。在其他回答中,相当多的选择为1000～200...