中国大陆教育社会学三十年停滞沉沦之反思

中国大陆教育社会学三十年停滞沉沦之反思中国大陆教育社会学三十年停滞沉沦之反思杨昌勇/李长伟2022-8-315:32:02来源:《教育理论与实践》(太原)2003年01期第7~10页中国大陆教育学三十年的停滞沉沦,其原因除了外部的因素之外,更重要的是两种不同类型的教育社会学的对立冲突及其人们对冲突的错误认识。对于这段历史,我们应该重视它并把它纳入到理论研究的视野中。ExternalfactorsarethecauseofthirtyyearsstandstillofsociologyofeducationinChinesemainland,butwhatismoreimportantistheconflictbetweentwodifferenttypesofsociologyofeducationandthewrongunderstandingoftheconflict.Wemustpayattentiontothisperiodofhistoryandputitintoourvisualfieldoftheoreticalstudy.中国大陆教育社会学/停滞/沉沦/冲突/反思sociologyofeducationinChinesemainland/standstill/sinking/conflict/reflectionReflectionsonThirtyYears'StandstillofSociologyofEducationinChineseMainlandYANGChang-yongLIChang-wei(1.CollegeofEducationalScience,QufuNormalUniversity2.CollegeofEducationalScience,NanjingNormalUniversity)杨昌勇(1958-),重---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---庆合川人,曲阜师范大学教科院教授、教育学博士,西南师范大学教科院博士生导师,主要从事教育社会学、教育基本理中国大陆教育社会学三十年停滞沉沦之反思杨昌勇/李长伟2022-8-315:32:02来源:《教育理论与实践》(太原)2003年01期第7~10页中国大陆教育学三十年的停滞沉沦,其原因除了外部的因素之外,更重要的是两种不同类型的教育社会学的对立冲突及其人们对冲突的错误认识。对于这段历史,我们应该重视它并把它纳入到理论研究的视野中。ExternalfactorsarethecauseofthirtyyearsstandstillofsociologyofeducationinChinesemainland,butwhatismoreimportantistheconflictbetweentwodifferenttypesofsociologyofeducationandthewrongunderstandingoftheconflict.Wemustpayattentiontothisperiodofhistoryandputitintoourvisualfieldoftheoreticalstudy.中国大陆教育社会学/停滞/沉沦/冲突/反思sociologyofeducationinChinesemainland/standstill/sinking/conflict/reflectionReflectionsonThirtyYears'StandstillofSociologyofEducationinChineseMainlandYANGChang-yongLIChang-wei(1.CollegeofEducationalScience,QufuNormalUniversity2.CollegeofEducationalScience,NanjingNormalUniversity)杨昌勇(1958-),重庆合川人,曲阜师范大学教科院教授、教育学博士,西南师范大学教科院博士生导师,主要从事教育社会学、教育基本理---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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