《第56号教室的奇迹》有感曾微读了《第56号教室的奇迹》这本书，我的心灵一次次受到震撼，从快乐、鲜艳的封面，到独特的教育理念以及全书用浅显通俗的语言所谈所描绘，我看到了一个将教育作为自己终生事业，并沉醉其中的教师，他对孩子的爱，对事业高度负责的精神令我深受感动。这本书给我留下印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体会到了成功无捷径的真谛。雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。节假日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”——解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。爱好孩子是很容易的，但要爱那些调皮的孩子，就真的需要我们老师的爱心了。对于班上的任何一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。看完这本书，绝大多数人会很遗憾，为什么自己就遇不到这样的人呢？他完全不仅教我们课本知识，他会教你如何阅读，如何看电影，如何当艺术家，如何演话剧，如何旅行，如何学生物，如何看历史……最重要的他教你如何学会做人！他利用六个阶段理论：我不想犯错，我想要取悦别人，我想要遵守规矩，我想要得到奖励，我能体贴别人，我有自己的原则并奉行不悖。这样教育他五年级的学生，仅一年，绝大多数人都学会了自律、自尊、自爱。我相信他改变了他的学生一生，但是他却谦逊的说他并没有。他说，我没有突出的创造力，于是我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西——时间。26年，他简直用他的生命在教书育人，难怪他被称为教育界的梭罗。绝大多数人看过这本书，不禁都会感动，感动后是遗憾。我真的很想有个这样的老师，可是，我们没有。然而，这不能成为我们的借口，不能说因为我没有这样的老师，所以我可以自暴自弃，怨天尤人。每个人都是自己命运的掌控者，只有自己才能决定自己要做什么样的人。雷夫的手下同样教过失败的学生，正如雷夫说的：我不改变灵魂，我只提供改变灵魂的机会。如果我没有这样的老师，为什么我们自己努力成为这样的老师？做一个像雷夫一样的教师该是多么的快乐呢！只有当一位教师没有把教学当成任---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---务，当成教书本，他才会有那么多的想法，有那么多的“时间”，有那么多为学生的成长和生活的细致考虑、规划。只有这样，工才能够成一个向你敞开书籍写作电影手工资源的老师，一个不是用责骂而是用全情的关怀陪伴你长大的老师，一个鼓励你和伙伴公演伟大原创剧作的老师，一个一直在想一直在做让你不把自己变成优秀健康的“慎独”之人都不好意思毕业的老师。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---