创新创业教育与专业教育融合的课程体系探索

创新创业教育与专业教育融合的课程体系探索-龙源期刊网https://www.sodocs.net/doc/7716533130.html创新创业教育与专业教育融合的课程体系探索作者:王洁徐赟来源:《新课程研究·中旬》2017年第10期【摘要】近年来,高校创新创业教育的不断推进,并取得了积极的成果,但也存在专业关联度不高,师资力量缺乏等问题。通过分析大学生创新创业教育的现状和不足,提出将创新创业教育贯穿人才培养的全过程,基础课程与专业课程进行互动衔接,结合实践平台的开发以及校企合作,全面促进创新创业教育与专业教育的深度融合。【关键词】创新创业教育;专业教育;课程体系;融合中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1671-0568(2017)29-0091-02构建大学生创新创业教育课程体系是培养创新创业人才的重要环节,是深化高校创新创业教育改革的前沿阵地。要将创新创业教育融入专业教育中去,建立以专业教育为基础,定位精准,帮扶到位的创新创业课程体系。要促进专业教育与创新创业教育有机融合,在传授专业知识过程中加强创新创业教育。这样能改善创新创业教育存在的培养目标不明确,与产业关联度低以及无法贯穿学生培养的全过程等问题。所以,要发挥学生的能动性和创造性,提升人才培养质量,进一步推动大众创业、万众创新,支持创新型国家建设。一、创新创业教育现状分析近年来,高校对创新创业教育重视程度不断提升,并取得了积极的效果。对提高高等教育质量,促进学生全面发展,推动毕业生创业就业,服务国家现代化建设发挥了重要作用。但也存在一些不容忽视的短板和不足,主要表现在与专业教育结合不紧密,与实践脱节;教师自身创新创业教育的意识和能力欠缺,教学方式方法落后等方面。1.创新创业教育脱离专业目前,大多数高校创新创业教育以集中授课、讲座方式为主,大多以通识教育为主,不区分学科和专业。脱离专业的创新创业教育活动缺乏针对性,也不符合分类施教的原则。创新需要以某个专业或者学科为背景,创业也需要选择某个行业或者领域。抛开专业教育,创新创业教育只能停留在基础理论教学上,甚至流于形式,只求过程,不能切实提高学生的创新创业能力,也不能满足经济社会发展需要。2.缺乏实践教学下载文档原格式(Word原格式,共5页)付费下载-全文完-

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