2022年学前班数学测量教案精选范文老师可以让幼儿通过实践学习自然测量，初步把握正确的测量办法。初步培养幼儿相互合作的能力。下列是我收拾的学前班数学测量教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学前班数学测量教案范文一：测一测量一量设计意图：孩子们在户外观看秋天的景色时，对大树的形状特征产生了爱好，荣寅宸与毛坚在研究小花园里的雪松有多高、有多粗?尤阳与王浩在争辩雪松和谷树谁长得高?谁长的粗?为满足幼儿的奇怪心，从他们的爱好动身，引导幼儿用自己的方式举行测量，所以设计了这一活动。活动目标：1、各种材料、各种办法测量树，知道树干有高矮、粗细等。2、初步学习测量及记录的办法。环境创设：1、户外。2、长短绳子、各种尺(长短直尺、卷尺、三角尺)、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线。活动过程：一、引导幼儿用目测的办法观看树，用语言容易表述出树的不同。1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗?2、这些树长得一样吗?怎么不一样?二、组织幼儿开展研究，寻觅测量树干粗细的办法。1、刚刚小伴侣说树干有粗细，哪棵粗?哪棵细?你是怎么知道的?(目测)2、有没有方法知道__到底有多少粗?__有多少细呢?幼儿研究：用手环绕、尺量、绳子量……三、幼儿自由挑选各种材料测量雪松后沟通：1、粗细：(1)、用什么材料测量?有多少粗(在记录---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---纸上记录)?什么办法测量的?(2)、(挑选用绳子测量的)怎样知道测出来的数字是多少?(3)、为什么测量出的粗细不一样?(有的测底部、有的测中部)2、高矮：(1)、小花园里哪棵树?·有多高?你怎么知道?(目测：用尺无法测量高度时可目测)·怎么记录?(2)、瓜子黄杨树长得高不高?怎么测?(直接测量)(3)、龙柏长得不高不矮，有什么办法测量?·用钢皮卷尺直接测量;·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。四、小小树医生1、医生每年都要给小伴侣体检，量量身高和胸围。现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。幼儿每人挑选一棵树举行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。2、相互沟通记录结果。学前班数学测量教案范文二：自然测量一、活动目标：1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步把握正确的测量办法。2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。3、初步培养幼儿相互合作的能力。二、活动预备：1、在活动室内布置一张模拟地图，从各个城市通向北京。2、各种自然测量的工具(笔、积木、筷子、布条、纸条等)3、记录测量次数的纸、笔。三、活动流程：导入活动→学习测量→幼儿操作→体验不同测量结果。四、活动过程：1、导入活动。组织幼儿嬉戏：我的火车就要开，认识全国各地地名。2、学习自然测量。(1)老师请个别幼儿测量从一个城市到北京的距离，并引导幼儿研究出正确的测量办法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用笔做个记号，其次次测量时，要从记号开头接下去量。(2)老师与一位幼儿合作，再次举行测---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。(3)幼儿自由结伴，挑选测量工具和测量线路举行测量，老师举行观看，适时举行辅导。(4)请局部幼儿说一说测量的结果。3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。(1)老师提问：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗?”(2)请两位幼儿举行实践操作，引导幼儿比拟测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。4、活动延长：鼓舞幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具举行测量，比拟各种不同的结果。学前班数学测量教案范文三：测量物体的轻重一、活动目标1.学习用天平测量物体的轻重。2.理解物体的轻重是相对的。3.知道物体的大小与轻重不一定成正比。二、重点与难点1.理解物体轻重的相对性。2.理解物体大小与轻重不一定成正比。三、材料与环境创设1.材料：分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。2.环境创设：在数学区中放置各种供测量的物品和天平。四、设计思路本内容有两个...