新形势下思想政治课的教学策暁【摘要】在新形势下，初中思想政治课越来越受到重视。初中思想政治教师应重视教学方法的改进与学生能力的培养，教师的“教”与学生的“学”有机地结合起來，融为一体。本文笔者根据自己多年的教学经验，谈谈新形势下思想政治课的教学策略。【关键词】思想政治课教学方法培养兴趣【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2013)31-0108-01一创设情境，巧妙导入“兴趣是最好的老师。”学生的学习兴趣可以直接转化为动机，成为促使学生学习的动力源泉。学习兴趣是力求认识某种事物，渴望获得知识能力的积极的意识倾向。学生对学习产生兴趣，其潜在能力就会得到发挥。在新的教育改革形势下，如何去激发学生的学习兴趣，营造自主、合作、探究的空间是学习政治的关键。而创设问题情境是促进学生学习政治，培养学生勤于思考、学会自主学习的冇效途径。在政治课堂教学中，教师用富有哲理和情趣的幽默故事，能有效地吸引学生的注意力，使学生学习愉快，能激发兴趣，提高学生的注意力。教学“用量变引起质变的道理看问题”时，我引用了我看过的一则笑话《少了两千克》：一天，妻子站在秤上高兴地对丈夫说：“亲爱的，快来看，这几天，我的运动效果体现了,我的体重少了两千克。”丈夫认真看了看说:“亲爱的，那是因为你还没有化妆。”同学们笑了起来，这则笑话讽刺了妻子平时化妆太浓了。点出：我们做事情要注意分寸，掌握火候，适可而止，懂得过犹不及的道理。引入使课堂充满了“生气”，学生容易接受和理解。在课堂上培养学生的学习兴趣，让学生感悟，政治课堂就会大放光彩。二将课堂教学与现实生活有机结合陶行知说“生活即是教育”，在教学过程中，教师把课堂内的知识与课堂外的生活联系起来，不但充实了教学内容，拓展了教学空间，而且增强了实用性，激发了学生的学习兴趣。让学生更早地了解社会，走入社会。在真实的生活中，教育与生活产生共鸣，从而拨动学生的内心触角，引发学习的激情。比如教育学生要有保护环境的意识，可以让学生去调查身边的环境，在这一过程屮，学生发现很多村民把垃圾倒在公路边、河岸边，在河水中不时可看到各类垃圾，河水散发着臭味。此外，农村地区没有专门的垃圾处理场所。看到这些现象，学生的内心受到了震撼，这时老师引导学生进一步探究，如何改变这种现状，部分学生提出了很有建设性的意见。三教学过程屮注重培养学生的学习方法与能力因材施教，因人而异地进行教学活动。从教育理论和心理学来看，初中生的认知特点，已从形象思维逐步转化为抽象思维，大部分的学生已有一定的独立思维意识和一定的自制力。因此，教师要转变学生“专心听课,认真完成作业”的习惯，逐步培养学生主动去概括、归纳、总结与思考,提高理论联系实际的能力，提高运用知识去分析问题的能力，学会自主学习。学生要根据自身的认识结构和需求，积极主动地完成学习任务。如在“文化牛活”屮，笔者设计问题：农村每年都冇很多民俗文化活动，请同学们回去调查，民俗文化活动都有哪些，这些文化活动体现了农村的什么价值观和生活观。又如在“经济生活”中，讲解“价值规律”内容Z前，让一些同学到市场上去调查饮料的价格及饮料的销售情况，同学们经过调杳发现饮料的包装、品牌对饮料的销量有影响。这些发现激发了学生的学习热情，对这一牛活中的经济现象进行了深刻分析，对价值规律有了不同丁课堂讲授的理解。这种教学方法培养了学生的实践能力，达到了教学目的。四关注生活，结合实际，开展形式多样的活动课政治课堂涉及社会、经济建设、精神文明建设等方方面面的知识，政治教师要坚持理论联系实际的教学原则，釆取用政治的观点来分析贴近学生学习生活的例子，运用所学的知识来正确分析问题、解决问题，才能培养学生的实践能力。例如在讲“消费者合法权益受法律保护”时，拿出人民币等商品让学生当场鉴别真伪；在讲政治常识“当今时代的主题”时，组织学生讨论“朝韩六方会谈”“美伊战争”等的原因及中国对战争的态度和立场；在“科学发展振兴屮华”屮的“实施可持续发展战略”时，让同学们讨论如何控制人口增长，人口过多、增长过快与人口素...