浅析高三地理复习策略摘要：面对高考，高三的三轮复习显得尤为重要，一轮复习重在巩固知识点，为学生们梳理过去两年里学到的所有知识的同时查缺补漏，二轮复习重在提升学牛们的答题速度，三轮复习重点在于规范学牛们的答题模式，让学生们在高考中尽量少丢分。高三地理复习亦如此。关键词：高三地理地理复习策略【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）10B-0058-01高三地理复习旨在为学生们梳理知识点、强化知识点、提升解题能力，因此，教师在复习过程中应该把握地理考试的关键所在。在此，笔者根据教学经验，对高三地理复习谈儿点策略。一、学生基本素质的培养是高三地理复习的关键（一）整理归纳，构建知识网高三复习三个阶段是一个让学生们把书由厚读薄的过程，因此，在这个过程中，教师的复习教学如果只是简单地带领学生再来学习一遍知识点，那么不仅浪费时间还不能起到复习的效果，甚至还会得不偿失，相反,教师应该重在和学生们一起整理和归纳知识点，既要注重基础知识的复习，也不能把重点知识落下，这样的复习才有利于学生们知识网络的构建,从而在高考时迅速抓取题干中的有用信息调出相关知识点，取得高分。（二）提升学生读图、析图的能力图像的认知作为高中地理一个重点考察对象，频频出现在最近儿年的高考题冃中，因此，高中地理教学不仅从高一就开始训练学生们的读图析图能力，而且在高三地理复习中，注重学生们读图析图能力的提升。例如,在高三地理复习的教学中，笔者会针对学生们的图形空间概念以及地图基本技能等进行板块化的训练，锻炼学生们在图文Z间灵活转换的能力。例如，在复习光照图这一知识点的时候，我在课堂上交换师生角色，让学生们口己讲解如何从光照图中判断南北极以及节气、确定地方时、计算太阳高度等重点难点，让学生们在梳理过去已学知识点的同时提升读图析图能力。（三）回归教材，熟悉地理文字新课程课程改革强调要让学生们回归教材、熟悉教材，从教材中学到知识点并提升能力，因此，在高二地理复习教学中，尤其是第一轮复习时,应该注重冋归教材，让学生们熟悉地理文字，避免在高考时出现看不懂地理题目的现象，从而在高考中抓住关键词，答案既全面乂准确，进而取得好成绩。例如，在《地球的大气》这一章节的讲解时，对流层作为一个关键词，是高考重点考查的对象，教师就应该着重讲解，让学生们进一步强化对这个地理关键词的理解。（四）查缺补漏，把握重点帮助学生们查漏补缺是复习的主耍日的，因为在前两年的学习当中，学牛肯定会有知识的漏洞，也会有掌握比较弱的板块，所以，学牛们要想在高考这个战场上打一场胜仗，就必须做好补短这个工作，作为老师，在复习的时候也要有针对性，比如，针对某个重难点章节详细讲解或者针对某些学生进行专门辅导，以确保人部分的学生都已经做好了查漏补缺这个工作。二、学生应试能力的培养是高三地理复习的重点高三复习就是为了让学生们能够应付好高考这场考试，因此，学生们应试能力的培养也是至关重要的。（-）认真审题是前提条件地理高考试题中，信息量大往往会设置很多陷阱，很少有学生能够巧妙地避开陷阱找到关键字词，当然，要想让学生们迅速抓住题干，必须要求学生们有清晰的知识网，但是，考试时审题的认真程度也很关键。在复习中，教师不要一味追求速度，而应该让学生们在做题的时候放慢审题的速度，加快解答速度，从而做到把题做得又快又好。（二）训练过程要有针对性复习中的题型训练不再像初次学习的时候那样让学生们陷入题海之中，应该具有针对性地做题、练题以及总结规律，所以说，教师不仅要让学牛们勤思、多做，还要带着学牛们找到这些题的规律，毕竟高考试题千变万化，因此，复习时的做题加归纳总结二者不可少。（三）规范学生们答题的模式高考是在有限的时间内做出最规范、最正确、最恰当的冋答，如何做到答案的正确恰当，在前文已经提到过，那么，接下来复习的最后一关则是规范答题。如何才能做到规范答题呢？首先，学生们要完全熟悉教材、熟悉每一个知识点，其次，学生们在答题的过程中要用地理语言，万不可以让阅卷老师觉得考生是门外汉，最后，在答题的格式上也耍...