糖尿病健康教育课堂对血糖影响效果研究【中图分类号】R473.5【文献标识码】A【文章编号】1005-2720(2010)09-120-02【摘要】目的针对目前2型糖尿病患者对所患疾病知识的掌握和自护行为存在的问题,探讨对2型糖尿病患者开展健康教育课堂对血糖的干预效果。方法选择2007年1月至2010年1月门诊定期参加糖尿病健康教育课堂患者100例采用问卷调查形式，调查2型糖尿病患者通过健康教育课堂,知行统-后对血糖的影响。结果通过健康教育课堂，患者对糖尿病的并发症、危害性、综合治疗的认识，知行统一后血糖可控制在较为理想的范围内。结论糖尿病健康教育课堂能提高健康教育效果，有效地控制血糖,是一种值得推广的健康教育方法。【关键词】糖尿病;健康教育课堂;血糖据WHO估计，我国糖尿病患病率已达到12%-36%,比10年前高3〜4倍口］。糖尿病为终生性疾病，患者对疾病的态度及治疗经过的认识对控制糖尿病有很大的影响［2］。健康教育对糖尿病的治疗及预后起着关键作用。但教育者以单纯传授教学内容为主体，病人只能被动接受，效果不理想［3］。传统的教育模式已经不适应现阶段人们对医疗护理日益增长的需求。加强对糖尿病健康教育，提高患者的生活质量有重要意义。我院自2007年开展了糖尿病健康教育课堂,现报告如下。1资料与方法1.1一般资料2007年1月至2010年1月门诊及住院糖尿病病人100例，年龄19-92岁，平均61岁，病程4个月~23年。文化程度初中及初中以下20例，高中以上20例。教育时间3~4周。1.2方法问卷调查表100例。分别为教育前，教育后。内容包括:病人的饮食生活习惯、锻炼情况、遵医服药、胰岛素的应用、诺和灵笔的安装和注射的方法及注意事项及糖尿病的有关知识。1.2.1健康教育的形式:糖尿病健康教育课堂1.2.1.12次/周采用多媒体课件（文字、图片、视频播放）\=\健康教育质量。多媒体课件能把教学中语言难以表达的功能讲解、课后提问的方式进行健康教育。健康教育内容包括:糖尿病发生原因，疾病相关知识,病情观察合作要点、饮食指导、各种营养菜谱、休闲方式、症状护理指导.康复训练指导、输液指导、用药指导、监测方面，包括空腹血糖、餐后2小时血糖及糖化血红蛋白、血压、血脂、体重、尿微量白蛋白、及肾功能、心电图、和眼底检查，建议做好糖尿病日记,做到每次复诊时一定携带检测记录本。1.2.1.2课堂上免费发放糖尿病相关资料，如饮食变换表,糖尿病知识小册子、血糖监测记录本，发放急救卡，上面注明姓名、病情介绍及家属人联系电话，嘱其随身携带。1.2.1.3课堂上进行答疑，组织控制血糖理想的糖尿病患者上台交流经验,并相互交流；1.2.3统计学方法:所有数据均采用SSPS13.0软件进行数据处理。糖尿病病人健康教育前后愿采取综合治疗人数的变化见表h糖尿病病人健康教育前后血糖人数的变化见表2。（根据糖尿病诊断依据空腹血糖＜7mmol/l为控制佳组，空腹血糖＞7mmol/l为控制不良组）。3讨论3.1开展健康教育课堂，优化健康教育方式，有利于提高活动的动态过程、原理、微观结构及抽象的逻辑思维，通过计算机及时的交互性、高超的图形处理技术，转变为逼真的动画效果,直观、生动形象地展现教学内容［4］。可以有效地提高听课的人的注意力。3.2经过开展健康教育课堂后，从问卷调查中发现病人对疾病的认识、掌握程度，执行的好坏与血糖下降的幅度有关,说明认识水平与行为的统一与对疾病控制、血糖的高低成正比关系。因此，定期系统地进行健康教育课堂,逐渐提高糖尿病病人对本病的认识水平，对控制疾病的发展有重要意义。3.3从表1我们可以看出绝大部分病人体会到健康教育课堂对自己帮助很大，对饮食调节、适宜的运动量、服药注意事项，预防和延缓并发症等有了系统地认识，解除痛苦、焦虑、忧虑等不健康的意识，树立战胜疾病的信心。病人认为健康教育是他们治疗预防疾病及解决健康问题的重要组成部分，学会监测血糖、尿糖、注射胰岛素、自我控制和避免各种诱因,提高疗效，降低并发症的发生和发展，从而提高生存质量和生活质量，延缓生命。90%以上病人要求今后多组织这样的健康教育课堂。3.4从表2中可以看出糖尿病病人通过健康教育课堂，改变日常的饮食结构，严格控制每日的总热量，配合适量的活动,...