评价当前电视台播放的动画片对少年儿童的影响提要：进入21世纪，我国对动画产业进行了极大的关注，越来越多的院校培育出大量的动画制作人才，促使我国的动画片制作进入了一个新篇章，也极大地促进了电视、网络、教育等方面的快速发展。当前电视台播放的动画片，必将对少年儿童产生一定的影响，因此，本文就这些问题进行了分析与讨论。关键词：动画片少年儿童电视台一、何为动画片动画是一种综合艺术门类，是工业社会人类寻求精神解脱的产物，它集合了绘画、漫画、电影、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。卡通以电视为主要媒介，占去了孩子们大量的精神和物质生活空间。许多年轻的父母都抱怨：“这孩子，一天到晚都被电视里的动画片迷着，什么也不干……”不仅是电视，还有图书、玩具、服装甚至文具，动画全方位地进入了孩子们的生活。然而，任何有理由在社会上存在的事物，必定是有利有弊的，教育的功能就在于用其利而避其弊。①当前，幼儿接受的动画片教育主要在两个环境，两种片源。两个环境即幼儿园、家庭；两种片源为：一是來源于电影或电视台播放的少儿动画片，其受众是少儿及成人，在幼儿园或家庭观看。二是家长为幼儿选择的与幼儿读本结合的动画片。在这两种动画教育方式中，前一种方式属于社会传媒，对幼儿来说在时间和形式上是被动接受的，观看内容都是电视台播映的国内外动画片，和幼儿教育并不完全配套。第二种方式属于家庭传媒，由于和书本结合，在内容和形式上比较适合幼儿教育，在时间和方式上幼儿选择更加随意，观看的自主性更强。本文主要就当前电视台播放的动画片对少年儿童的影响谈点看法。二、动画片自身的特点从形式和内容两方面来看，当前电视台播放的动画片都有其自身的一些特点，容易为孩子所接受，主要特点如下：1.不拘一格的视觉造型由于卡通是根据人的想象设计制作而成的，因此它不受真实事物的限制，可任意塑造、删减、夸张、变形。从某种意义上说，它是对有限的现实时空的一种积极超越。卡通的主角往往有其现实生活的原型，保留着原型的一些形态和属性，但又不拘泥于原型。有的卡通形象是组合式的，是用几种原型的某些部分组合而成的；有的是融合式的，即消解各原型的形态结构，融合其功能属性塑造而成的。所有这些，儿童既容易接受又有兴趣接受。儿童的思维在生命早期还是以自我为中心的，他们对于面前这个世界，会比成人更多地采取同化的手段来把握。对于儿童来说，事物是什么样子的并不重要，重要的是它们对于自己的意义。因此，在儿童的愿望世界里，为了某种功能的获得可以不惜改变事物的真实结构。卡通正好迎合了儿童的这种需要，为了能飞行，人可以长上翅膀；为了获取胜利，英雄可以拥有神奇的武器；各种动物可以具有人的神态表情和意愿，等等。卡通片的视觉造型拥有很大的自由度，可以使孩子体验到一种强烈的形式变化感和自由感，从中获取无穷的乐趣。2.多通道的感官刺激卡通从以笔墨纸张为载体发展到以电影电视、电脑软件为载体，实现了从单一的视觉刺激到全方位多通道的感官刺激的转换。特别是在采用了电脑合成技术的今天，它声画同步，时空合一，孩子慢慢从阅读式的文化走入了多媒体的文化。许多卡通片节奏快，色彩丰富，富有动感，又有适当的重复，很容易为儿童接受。儿童处在生命发育的早期，他们的感官需要一定数量和质量的刺激。这些不同程度和性质的刺激既是儿童感官生理发育成熟的外在条件，也是其思维发展的原始材料积累。视觉和听觉的成熟水平和敏锐程度密切关系到人的思维能力高低。在儿童时期接受良好的感官训练是日后智力发展的基矗今天的卡通片在艺术形式上确实能融视、听、动觉于一体，在较短的时间内以浓缩的方式给儿童的感官以有效的刺激。3.主题鲜明，内容丰富大多数卡通片都有一个鲜明的主题，情节按主题层层展开，既单纯，又富于层次感。主角比较固定，有鲜明的性格特征，其行为也具有逻辑性和连续性，能给儿童留下深刻印象。主题鲜明的材料能使儿童注意集中，围绕一个中心开展思维活动，在无意识中完成一个完整的思维过程。这对于儿童思维结构的建构、逻辑框架的确立是有益的。卡通片所涉及的内容也...