即将的拼音即将的拼音篇(1):汉语拼音标准发音示范汉字拼音是学习汉字的重要工具，但学起来枯燥乏味。怎样使一年级的小挚友快喜悦乐地学会拼音呢？我们教学的主要特点是：化整为零，分散难点，提防拼读，边学边用。下面是汉语拼音标准发音示范。接待参考阅读！1．拼音教学化整为零，与学课文同时举行。每节语文课30分钟听故事说故事识汉字，留出10分钟左右教学拼音，可以放在课的开头，也可以在终止前10分钟。拼音教学时间从6周延续到12周完成。2．分散难点，先记住音，后认读形。第一次见面同时要记住每个字母的读音和字形，同学负担很重。我们的拼音教学是从听录音开头，每天两次10分钟播放汉语拼音录音带，同时将汉字拼音字母表挂在黑板前，让小挚友们边听边读三天以后，同学们对每个字母的发音和写法大致有印象了再分批强化稳定，每节课花10分钟认读3-4个字母的音和形，教师适当举行正音。这样同学不只学得轻松，而且遗忘率低。3．根据记忆规律，增加复现机遇。同学学拼音学得快，忘得也快，这是这个年龄段同学的特点。教师针对同学的记忆规律，采用多种形式，加强反复稳定，在同学还没遗忘之前，和时复习稳定。例如，学习字母“d、t”，布置在四个10分钟内学完。第一个10分钟认读“d、t”的音和形；其次个10分钟学习“d”与“t”相拼的音节；第三个10分钟辨析“d”与“t”，练习拼读与“d”“t”相拼的音节；第四个10分钟学习“d”“t”的书写。这样反复的次数多了，同学记得更牢了。4．增加拼读练习的机遇，激发同学学习的兴趣。测验教材的课文采用全文注音，同学边学拼音，边在阅读课文时练习拼读，拼音学习的效果能和时反映出来，有效地激发了同学学习拼音的内在动机也增加了学习拼读练习的实践机遇。这样教学拼音，教学时间虽然延长12周教完，但由于化整为零，测验班教学拼音的总课时数约25课时，比常规教学时间裁减了一半以上。除此之外，还有以下一些优点：1．有利于突出重点，提高效率。每次拼音教学虽仅10分钟，但教学的重点突出，目标单一，便于掌管。教学时分秒必争，效率很高。2．有利于反复稳定。拼音教学时间分散于12周内，难点分散了，复习机遇增加了，同学易坚韧掌管。3．有利于拼音与识字有机结合。由于测验班同学是边学拼音边学汉字的，所以同学学会了拼读音节，连忙就能在测验教材中运用已学的拼音技能认读汉字。两者有机结合，使同学在拼音技能的运用过程中逐步达成纯熟掌管。4．有利于激发学习兴趣。每次学拼音时间10分钟左右，同学尚未厌倦，已达成教学目标。每次拼音学习同学都是在无穷余味中终止，因此同学学习的兴趣始终如一。加之拼音学习与熟悉汉字有机结合，同学熟悉到拼音在识字正音中的作用，不时体验告成的喜悦，愈加提高了学习拼音的兴趣。12周后，拼音学习终止时，我们以同一试题，对普遍班与测验班的同学逐一举行口试。口试的内容是：在一分钟内认读声母、韵母和整体认读音节24个，拼读音节10个。结果，测验班同学汉语拼音拼读的纯熟程度和对照班同学根本相等。即将的拼音篇(2):汉语拼音o正确发音导语：音乐不仅使我全身放松，也让我看到了创的艰辛。无论在什么时候，我都会像创一样，努力并顽强的工作，用自己的汗水来换取告成。以下我为大家介绍汉语拼音o正确发音文章，接待大家阅读参考!汉语拼音o正确发音没想到，汉语拼音字母o的读法俨然成了一个问题，好多人都坚持说这个字母应读[wo]，其实。o是元音字母，因此其发音就是元音[o]，不成能有辅音[w]。而且，汉语拼音中另有双字母组合uo来表示[wo]音，假设o真的读[wo]，那么双字母组合uo就没有存在的必要了。既然如此，为什么会展现好多人把字母o读成[wo]的处境？我认为，根本理由出在汉语拼音方案上。在汉语拼音方案的韵母表里，字母o给出的注音例字是“喔”。而现在的字典（譬如流行的新华字典）中，“喔”字的注音就是“wo”。我认为，这是造成这种误读的根本理由。那么，如何校正这个误读？要彻底解决这个问题，务必回到汉语拼音方案，即：汉语拼音方案的韵母表中给用作字母o注音例字的这个“喔”字，毕竟该怎么读？幸运的是，汉语拼音方案在说明字母读音时，还使用了注音字母。在字母...