6.《天安门广场》教案第1课时教学目标1、学会“瓦、栋、碑”等19个生字，其中田字格上面的8个只识不写。2、初读课文，达到正确、流利地朗读。借助拼音读生字。3.培养学生认真预习，独立识字的能力。重点：学会生字，指导“栋、煌、碑”的写法。难点：指导读好较长、难读的句子。一、天天练复习：如何留心观察周围的事物？过渡到本课的学习。二、启发兴趣，导入课题。1.教师导入：谁去过北京天安门广场，想不想去游览一次？2.我们一起去北京游览天安门广场揭示课题，学生齐读。三.初读课文。1、检查预习情况：轻声读课文，读准生字组成的词语，标自然段序号。1、指名读课文，每读一节，师生共同正音。2、帮助正音。A、读准翘舌音：政zhèng矗chù曙shǔ姹chàB、读准前鼻音：“宣、淡、蟠、嫣、坛”4、指导学生把上述字音多读几遍。导读好长句，注意长句中间的停顿。A碑身正面/是毛主席题写的/“人民英雄永垂不朽”/八个金光闪闪的大字。B中国革命博物馆、中国历史博物馆/与巍峨壮丽的人民大会堂/遥遥相对。C天安门广场/成了全国各族人民/无比向往的地点。5、师范读上述重点的句子。6、自由读文，整体感知课文内容。4、用钢笔按老师要求描红。五、词语解释:雕梁画栋:指房屋的华丽彩绘装饰.也指有这样装饰的房屋.永垂不朽:垂:流传.朽:腐烂.永远流传不磨灭.花团锦簇:锦:色彩鲜明华丽.簇:聚集成团或堆.形容五彩缤纷十分华丽的形象.姹紫嫣红:嫣:娇艳.形容各种好看的花.6、必做作业：1、生字加拼音2遍。2、熟读课文。选做作业：辨字组词：博（）搏（）淡（）谈（）沸（）佛（）第2课时教学目标1、指导学生学习1、2、3节，达到有感情的朗读。2、了解天安门广场的地理位置和特点。3、会给自然段分层，概括段意。重点：培养学生抓住词语阐发赞叹之情的能力。难点：弄清天安门广场几个建筑物的方位。教学过程：一，天天练听写词语：领袖宣告沸腾政府2、导入课题，揭示学习内容上节课咱们初读课文，学习了生字新词，扫清了字词障碍。这节课咱们读好1、2、3节。3、学习1、2、3、节（一）学习第一节1、出示填空天安门广场位于（首都北京的中心），它是世界上（最宽广）（最壮观）的城市广场。2、自由读第一节，完成口头填空。3、读好第一节，突出“最宽广，最壮观”（2）、细读第二节1、自由读第二节，划出表示方位的词。2、出示投影片，看图说说有哪些建筑物？在课文中找出描写它们的句子。试着填空（指名学生）（3）3：广场北端是天安门天安门前是金水河金水桥两旁有汉白玉华表（4）4、看了画面，你有什么感觉？再读课文国出描写这些建筑物雄伟美丽的词语。3、指导学生朗读，突出“红墙黄瓦”“雕梁画栋”“雄伟壮丽”“格外挺拔”抒发赞叹之情。4、指导学生概括段意。（三）、学习第三节1、默读，划出表示方位的词来。2、出示投影片，找出书上所讲的建筑物，弄清它们在天安门广场中所处的位置。3、画出广场上主要建筑的方位关系。4、细读每句话第一句：搞清观察点（城楼上）理解“眺望”“尽收眼底”第二句：读好该长句，注意停顿理解“矗立”，读出雄伟庄严的语气。第四句：查字典，理解“巍峨”看图，理解“遥遥相对”5、反复朗读，读出雄伟，壮观的语气(引读自由读齐读)6、指导学生概括段意，按方位分层。五、总结第二、三自然段介绍了广场上雄伟壮丽，庄严的建筑物，我们仿佛亲眼目睹一般。我们要学习作者按方位写建筑物的写作方法。搜集信息：天安门广场:位于北京市中心,南北长880米,东西宽500米,面积达44万平方米,是当今世界上最大的城中广场.被评为新北京的十六景之首.周围景点还有:天安门城楼,人民大会堂,毛主席纪念堂,中国历史博物馆和中国革命博物馆,人民英雄纪念碑.【设计意图】讲解课文时,注意结合本册”养成良好的学习习惯”中的”留心观察事物”,边学习课文,边了解作者是如何观察天安门广场的,学以致用,对按方位词进行描写有很大帮助.作业：1、画一幅天安门广场的方位图。2、有感情地朗读1、2、3节。第3课时教学目标：1能正确、流利，有感情地朗读，达到背诵。2理解有关词语、句子，体会广场在人民心中的地位。3激发学生热爱天安门热爱祖国的感情。重点难点：帮助学生领悟感情...