第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计11、秋天的雨一、教案背景。1、面向学生类型：三年级小学生2、学科：语文3、第2课时4、本课选自人民教育出版社小学语文三年级上册二、教材分析。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。二、教学目标。1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3．读懂课文内容，感受秋天的美好。4．积累好词佳句。四、教学方法。复习旧知发情景引入发指导朗读法激趣法五、教学过程。1、复习词语。今天我们继续学习第11课《秋天的雨》。你们还认识这些老朋友吗？开火车认读2、出示多媒体课件。学生观察课件的书中插图，同桌互说图中都有什么？之后汇报。3、自读课文，边读边思考，课文是从那几个方面写秋天的雨的？交流、汇报。4、指名读第一自然段，大家看课件钥匙图，边读边思考：为什么说秋雨是一把钥匙呢？钥匙图来自百度搜索：image.baidu/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D6%C7%BB%DB%B5%C4%D4%BF%B3%D7in=23039cl=2lm=-1st=pn=9rn=1di=49923042570ln=1948fr=fm=fmq=1329045400489_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn64-1di78793696695objURL%3A%2F%2Fwwnihaocg%2FUserFiles%2F20110222022952.jpgfromURL%3A%2F%2Fwwnihaocg%2Fnews%2Fviephp%3Fid%3D14651W500H330T7952S84TPjpg5、赛读第2、3自然段，观察课件橘子、柿子图，思考：课文写秋雨的色彩和气味时，写了哪些事物？插图选自百度搜索：image.baidu/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C7%EF%CC%EC%B5%C4%B9%FB%引导学生通过课文和插图感知比喻句、拟人句。6、通过观察课件闪图，感知“五彩缤纷”的意思。闪图来自百度搜索：image.baidu/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CE%E5%B2%CA%E7%CD%B7%D7in=3963cl=2lm=-1st=-1pn=28rn=1di=35044352055ln=1999fr=fm=resultfmq=1329049202397_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn31-1di31448210820objURL%3A%2F%2Ftupian.feiku%2Fdata%2Fpic%2F20100310%2F1268186528096115.giffromURL%3A%2F%2Ftupian.feiku%2Fwucaifen_7658W240H320T8211S134TPgif7、分组朗读第4自然段，思考，冬天快来了，动植物做了哪些准备？8、齐读第5自然段，总结全文，引导学生感知秋的美好。9、课件指导，书写“爽”字。10、通过百度互联网，搜索秋天的好词好句，大家交流、汇报。六、教学反思。我认为，针对这堂课，基本上达到了教学目标，使学生感受到了秋天的美好。让学生图文结合，在课件彩图的感染下以及课文的朗读中，充分感受到了秋天的景象。同时了解了比喻句、拟人句的用法。达到了积累好词佳句的要求。但同样在教学中也有许多不足之处，我认为，主要是在教学环节设计上有一些杂乱，比如开头的导入，如果先进行图文结合的引入，帮学生回忆起上节课的内容，之后再进行词语复习，会更符合学生的认知顺序。又如，二、三自然段是本课的教学重点，也是精华所在，但我却把两个自然短杂糅在一起来理解，这会对学生在感知上增加难度。总之，一堂课不可能完美，但也要上到尽量完美，尽自己的最大能力来把课上好。同时我还会充分利用百度信息搜索这个平台，进行教学工作的扩展。