教师学科教案[20-20学年度第—学期]任教学科：任教年级：任教老师:xx市实验学校Unit1Lesson4Numbers1~5教案2教学目标：知识目标：1、正确地听、说、读、写、用单词：one,two,three,four,five;2明白句型Howmany?3正确使用句子MayIhave?能力目标：引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。情感态度价值观目标：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。教学重点和教学难点：1.单词one,two,three,four,five;本课的句子以及拓展运用。教具(TeachingAids)和学具：录音机磁带、教师用卡片和张贴画图片、单词短语卡片、奖励用的贴纸、实物、学生用小卡片教学过程：Step1:Classopening1、Greeting2、Singasong："Howareyou?"（老师和同学之间边握手边唱）3全班边做动作边说歌谣：What'Sthis?What'Sthis?Whatisthis?It'asbookIt'asbookItisabook.（chairdesk把书放在黑板槽里，以便引出新课）（设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。并引出新课）Step2:Newconcepts一、Newconcepts:Howmany?1.T:HowmanybooksdoIhave?（讲解Howmany并板书）Ss：1T:CanyousayitinEnglish?Let'learn."One"Readafterme.Checkthem.Howmanybooksdoyouhave?（利用学生的实物来教学。其他数字依此方法讲授并板书，以组为单位适当给与奖励。）Playagametorememberthenumberwords。（设计意图：让学生做游戏，其目的在于激发学生的学习兴趣及学习主人的意识，使学生很自然的进入一种自觉的语言学习状态）Askthestudentstothefront.（适当给与奖励。）老师可问学生，在生活中还有那些地方用上数字。学生有可能会回答，电话号码、自行车牌号、门牌号码、学号、座位号等等。老师可有计划的进行练习，可让学生先说自家的电话号码，自行车牌号等。（适当给与奖励。手指黑板上的奖励图标引出第二部分）二、MayIhave?1.T:Howmanydoyouhave?MayIhave?（讲解MayIhave?）Makeupthedialogueandcheckthem.（适当给与奖励。）NowDannyandLiMingarespeaking.Whataretheyspeak?Let'Sisten.Whocantellus?讲解Nobooksforme.Makeupthedialogue.Youcansay:Howmany?MayIhave?（设计意图：听录音为学生提供地道的语言材料和标准的语音语调，有助于学生正确模仿，强化记忆,以便形成良好的语言素质，培养他们自主学习的能力。同时，创造性的使用教材，循序渐进,分散难点，不至于使学生产生畏难情绪。同时利用小组交流，培养学生合作学习的意识）Step3:Classclosing1.T:Howmanydoyouhave?（手指黑板上的奖励图标）Let'chant.1-1-1;1-2-2;1-3-3;1-4-4;1-5-5.可让学生边拍手边唱，可男女生齐唱，轮唱，如谁愿意独唱老师可给奖励，以鼓励学生敢于表现自己。