小学德育工作汇报材料文章近两年来，我校德育工作以科学发展观、邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》为依据，深入贯彻落实科学发展观和xxx总书记提出的“八荣八耻〞社会主义荣辱观重要讲话，突显德育特色，推进学校教育事业发展，取得了较好的成效。下面从几个方面对我校德育工作进行汇报：一、健全德育领导机构，加强科学管理学校就成立了以校长为组长，指导主任和各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。把德育工作列入学校三年规划中，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。并结合本校实际状况，制定了包括《班主任工作考评制度》《班主任工作例会制度》《晨检教育制度》《检查评比制度》《升国旗制度》《班主任经验交流制度》《班主任学习制度》《卫生评比制度》《家长学校制度》《家长学校授课制度》《学校与家长联系制度》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展。二、加强教师师德师风建设。俗话说：“学高为师、身正为范〞，没有教育不好的学生只有教育不好学生的教师，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。我们一直把师德师风建设放在德育工作的首位我校做了大量的工作。首先，组织学习《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识；其次，制定各种教师管理制度和考核方法，表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师处理品性不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、违反教师职业道德的教师；再次，树立典范，采取帮教等形式对教师进行教育，进一步加强教师教书育人，为人师表的自觉性，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。每学期开学初学校都与教师签订《师德责任状》，以此来规范教师的教育教学行为。三、礼仪教育规正学生行为学校坚持“和谐校园,文明先行〞的德育理念，以“礼仪教育〞为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。1、文明习惯养成教育学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，让人人懂文明人人争做文明学生。一是每期开学初，对学生进行一周的养成教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《三亚市民公约》和《三亚市民行为规范》,让学生明白做文明学生的准则；二是利用升旗仪式的国旗下讲话，有计划地进行文明礼貌教育；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌如“请使用文明语言〞“请讲普通话〞“轻声慢步过走廊〞“静我校园,不喧哗追逐〞“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草〞等，让环境感化人；四是利用班会课，结合校内外事件，对学生进行教育。2、设立礼仪岗、监视岗学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮番值周，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监视岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监视，制止一些不文明行为的发生。3、不定期进行仪表检查学校一直对学生仪表严格要求，每周对学生仪表进行不定期检查。所有学生不得佩戴首饰,不穿拖鞋,不留长指甲;男生不留长发，女生不染发，不打扮，全体学生保持少年的纯真和朝气。4、开展活动，规范日常行为小学生的德育教育，依其年龄特点，我校侧重于日常行为规范的养成教育。为此，我校始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育、训练列入德育工作计划和班队计划。班班张贴有《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，楼道内、楼梯上，四处有指导学生行为的标语。两年来，我校分别开展了“让红领巾更加娇艳〞、“学守则、学规范，做合格的好学生〞、“做东溪文明学生〞等一系列大队活动，这些活动大大鼓舞学生乐观向上勇于进取的心里，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用。经过多种方式教育、学习，同学们都能养成良好的文明礼貌习惯。四、做好后进生转化工作我校针对生源的实际，把后进生转化工作当作学校的一项重要工作来抓，化劣势为特色。...