复习三新民主主义革命的兴起讲课教师：学科：历史课时：1总课时数：教学目标知识与技能简述五四爱国运动的基本史实；知道中共“一大”召开的史实；根据中共“一大”的主要内容，结合中共诞生前后革命发生的变化，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力；了解黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军、南京国民政府成立的主要史实。过程与方法通过梳理知识，构建知识结构，对这一段历史发展的基本线索有个明确的认识。情感态度与价值观学习五四青年及革命前辈所表现的是崇高的忧国忧民、不怕牺牲、艰苦奋斗及革命乐观主义精神；感受中国共产党的诞生是中国近代历史上开天辟地的大事，认识中国革命的历史是一段曲折发展的历程，只有将理论与实践相结合，实事求是，把握国情，不断创新才能代表最广大人民群众的利益。教材分析教学重点梳理知识，构建知识结构，加深对知识点的理解与掌握。教学难点加深对知识点的理解与运用，培养学生综合能力。教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）导：知识梳理：1、简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。2、简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。3、知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。4、了解南京国民政府成立的主要史实。学生回答10、11课主要内容，整体了解教材内容，梳理知识点。10分钟解读课标，梳理知识点。动：考点精讲：1、“新民主主义革命”的理解无产阶级领导的，人民大众反对帝国主义和反对封建主义的革命。起止时间1919年——1949年。经历了⑴北伐战争（1924——1927年）⑵土地革命战争（十年内战时期）（1927——1937）⑶抗日战争（1937——1945）和解放战争（三学生按要点掌握五四运动知识点。1、原因⑴根本原因：北洋军阀政府的黑暗统治⑵直接原因（导火线）：2、领导人：陈独秀、李大钊3、时间：1919年5月4日4、经过：20分钟梳理知识，构建知识结构。加深对知识点的理解与运用，培养学生综合能力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---年内战时期）（1946——1949年）2、五四爱国运动3、中国共产党成立：标志——中共“一大”的召开⑴时间、地点：⑵参加者：毛泽东、董必武、李达等13人；共产国际的代表也出席了大会（3）主要内容⑷历史意义。4、北伐战争→国民革命运动→第一次国共合作（1）开始：国民党“一大”的召开（2）发展：黄埔军校的建立（3）高潮：北伐战争5、南京国民政府的成立总：学生用自己的语言总结10、11课内容，构建知识结构。落：做本单元练习册题。前期先锋、中心后期主力：（标志着阶级开始登上中国历史政治舞台）中心5、口号：（体现五四运动的性质）取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字、惩办卖国贼曹汝霖等。6、结果：取得初步胜利⑵7意义⑴性质：⑵标志：8、五四精神：爱国主义精神、民主科学精神、勇于探索精神。（天下兴亡，匹夫有责的爱国精神；彻底的、不妥协的反帝反封建的民主精神；勇于探索，追求真理的奋斗精。掌握北伐战争的目的、对象、时间、主要战场、主要战役、结果。5分钟培养学生概括能力。10分钟巩固练习，落实知识点，培养运用知识的能力。板书设计第三单元新民主主义革命的兴起（10——11课）一、新民主主义革命（1919—1949）二、五四爱国运动：时间、口号、领导人、经过、结果、意义、精神三、中国共产党的诞生：时间、标志、意义四、北伐战争：时间、目的、对象、战场、战役、结果五、南京国民政府的成立：时间、性质教学后记：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---