论方言对英语语音学习的正负迁移影响张海娟第29卷Vol．29第5期No．5兰州教育学院学报JOUＲNALOFLANZHOUINSTITUTEOFEDUCATION____年5月May____论方言对英语语音学习的正负迁移影响张海娟（吕梁高等专科学校汾阳师范分校，山西吕梁032200）［摘要］不同地域的方言在学生英语语音学习中都存在着正负迁移的作用，正迁移能够促进英语语音的学习，而负迁在学习中不能很好地提高英语语移则阻碍学生英语语音的学习。由于方言对英语语音学习的正负迁移现象普遍存在，方言迁移的影响与迁移的主要类型以及对英语语音音教学的效率以及学生学习英语语音的水平。本文拟从迁移理论、的教学启示三方面的综合研究进一步阐述正负迁移对学生英语语音学习的影响与作用。［关键词］方言;英语语音;正迁移;负迁移［5823（____）05-0051-02［中图分类号］H311［文献标志码］A［文章编号］1008-收稿日期］____－03－12方言母语是学生的第一母语，方言虽然只是在一定地域中通行，但本身却也有一种完整的系统，它在很大程度上影响着人们的言语行为习惯，并将人的思维模式化。学生在进入学校学习后，对于英语语音的如何利用学生的母语系统学习也是由方言做铺垫的，发音规则及语音的迁移规律，如何充分利用正迁移带来的好处而减少负迁移的干扰，是需要深入探究的问题。本文就讨论方言母语对学生在英语语音学习中的正负迁移现象。一、迁移的主要类型“迁移”“人这一概念来源于心理学。迁移指的是们已经掌握的知识在新的学习环境中发挥作用的心。在语言学习研究领域中，理过程”迁移是指母语知识对目---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的语学习的影响，这种影响是许多语言学家和心理语言学家所探讨的重要问题之一。(一)正迁移当母语规则与目的语规则相同时，学习者把母语这时母语规则能够减轻目的规则迁移到目的语中去，语学习的负担，减少目的语学习中的错误，促进目的语学习。这时母语对目的语学习的影响是积极的，这种影响叫正迁移。(二)负迁移当母语规则与目的语规则有差异时，学习者把母母语便会干扰目的语学语规则迁移到目的语中去，习。此时母语对目的语学习的影响是消极的，此种影响叫负迁移。迁移现象同样存在于英语语音的学习之中。很多老师认为母语的负面迁移作用大于正面迁移作用，主要原因在于方言与英语之间的差异。在英语学习母语干扰是人们中过分强调母语会干扰学习的效果，［1］发现的导致英语学习者出现语言错误的最直接因素，且这种干扰十分明显，有人甚至认为普通话学习完全是一个克服母语影响的过程。因此，研究者在研究母语影响时经常侧重其负面作用，主张尽量避免母语干课堂上也不提倡涉及方言母语，直接把英语看作扰，母语来学习。可是，实际中思维与语言是分不开的，语言承载着思维的表达，思维是语言的根本，应该辩证地看待方言母语的迁移，要看到它干扰英语学习的负面作用，也要看到它的正面迁移作用，有效利用其正面的迁移作用促进英语的学习。［2］二、方言迁移对英语语音的影响(一)对语音和语调学习的负迁移在历史长期的语言演变过程中，方言是声调语言，理解其意需靠声调辨别。而英语是语调语言，则需要语调辨别其义，这对第二语言学习者提出了很大每个单词都有前后重音的分别，的挑战。在英语中，而长句则分升调与降调。刚入门的初学者，在读英语往往没有特别注意到语调的起伏，读出来的语调时，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---显得索然无味。另外，在英语语音中，长短音也具有但是这是在方言中无法区分的，因此，在一定的变化，英语语音的学习中，方言对于英语学习存在着负迁移。(二)对语法学习的负迁移英语与汉语在句子结构上存在很大区别。英语中注重句子形式的完美结合，而方言中句子的表达则更注重整体意义的结合。在英语中，语法中每一个成分都有其本身的作用，这样起到长短句在结构上达到逻辑的合理；而在方言中，没有语法的限制，前后词序表达切合实意，不注重形式上的完整。在词汇方面，由于历史背景造成的差异，方言中累计的词汇不能与［3］［作者简介］张海娟(1980－)，女...