浅议高考现代文阅读常见笞题误区及应对策略摘要：现代文阅读是高考语文试卷中难度较大的一个板块，考生需要具备相当的理解、分析、概括和鉴赏评价能力才能读懂文章，而要答好问题，还要有较强的搜寻、筛选、整合信息的能力和概括表述的能力。关键词：繁琐；答非所问；以偏概全；表述不当；策略中图分类号：G623.23现代文阅读在高考中，分值越来越多，可以这样说，要想在高考语文中取得好成绩，提高现代文阅读的能力是最为有效的方法，而认识到自己答题常见误区，掌握必要的答题策略非常重要。那么，考生答题时常犯的错误有哪些呢？一、答案繁琐，掩盖观点现代文阅读题的答案要简明扼要，指向明确，一般无需举例解释，发挥引申。虽然评分标准规定”只要意思对即可”或”能自圆其说，可以酌情给分”，但我们应该力求使答案接近参考答案。有的考生答案过于繁琐，不厌其烦地用过于口语化的文字举例说明，使阅卷老师很难迅速看懂其要点。这不但浪费了宝贵的答题时间，还可能丢了冤枉分。如我们班同学在做浙江卷《泰山之思》的第19题时：”作者为什么说'在我心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号'？请从文中找出'早已成为'的依据。”这道题考查的是筛选整合文中信息的能力，题目中的句子在第三段，答案分布在前两段。有的同学全段照抄，这就把观点掩盖住了，其实第一段是引用《述异记》中的记载说明泰山成为五岳之首的来历，《述异记》中式如何记载的、秦汉人又是如何解释这句话的都属于枝叶，是次要信息。第二段讲了两方面：一是历代帝王登临泰山，祈求山神赐福；二是历代文人墨客对泰山充满了景仰。哪些帝王登临过，汉武帝的感叹，李白、杜甫赞美泰山的句子，都是附属观点，是用来举例解释的，属于次要信息。二、答非所问，目中无题现代文阅读题学生历来得分低，除了对文章理解不深外，不重视审题、不会审题也是重要原因。有的学生对题目一扫而过，连问的是什么也没弄明白就匆忙下笔；有的学生对题中概念、术语不理解因而无从下手，乱写一气；有的学生抓不住重点、关键和限制条件，回答不符合题目要求。题目是思考的起点和终点，是答题的方向，只有牢牢扣住题目，答案才有可能准确，所以一要髙度重视审题训练，练就一双火眼金睛；二要多总结归纳，将常见的设题类型、设题陷阱、答题角度、答题方法和答题技巧作一些整理，这样才能举一反三。三、漏掉要点，以偏概全有的阅读题是从全文角度出题的，要点较为分散，需要整体把握全文，从宏观、微观两个层面来思考，不能只答一点，不计其余。具体办法有：1、根据题后的分数，约略可知要点数目。2、在阅读过程中，将有联系的地方都画出来,思考其间的关系。是并列的就要保留；是对比的，要找出对比点；是递进、转折、因果等偏正关系的，着重考虑后半部分。3、学会划分文章层次、分析写作角度、揣摩谋篇布局的技法。四、表述不当，句式错位现代文阅读题的答案应该用简洁的肯定陈述句，最好不要用否定句、反问句、感叹句。句子以短句为主，以议论、说明为主要表达方式，少用或不用记叙、抒情和描写等方式。有时题中会使用一些术语，有的考生对术语缺乏理解，要么胡乱套用、张冠李戴、要么写错别字，要么罗列堆砌。一些表达手法的作用基本上也是固定的，只要根据文章具体内容进行变换即可，但有的同学对一些基本的必要的手法也缺乏认识，或无从下手，或不会结合文章进行简要的分析。如2008年天津卷第一题：本文对敦煌的哪些描写再现了”最鲜活的历史”？很多同学做此题漫无边际，不知从何入手。那是因为对文章思路没有理清，其实整理一下文章的思路就会发现文章是从第五到第十二段是描写敦煌历史的，考生应从这些段落找答案。明白了现代文阅读答题时的误区，可以使我们减少不应有的失误，积累了答题的方法，能使我们的答案更接近参考答案，离成功的目标更靠近。针对这些误区我们可以采用以下应对策略：一、读懂文章读懂文章就是要理清文章思路，把握文章主旨。要做好题首先必须把文章吃透。这就必须理清句与句、段与段之间的联系。二、审清题干仔细阅读题干，从题干要求中获取命题人的意图，确定答题的方向，答案可能存在的有效信息段，作答...