高校图书馆嵌入式阅读推广实践与研究摘要：随着图书馆阅读推广的发展，阅读推广服务正从图书馆的创新服务日渐转化为常规服务。嵌入式服务突破了时间和空间的限制，有助阅读推广摆脱传统服务模式下路径依赖带来的局限。以电子科技大学图书馆为样本，介绍了该馆的嵌入式阅读推广模式，即嵌入用户学习全周期、嵌入经典和情感、嵌入“三位一体”网络平台、嵌入电子信息+。指出嵌入式阅读推广有助图书馆融入宏观环境，实现显性引导和双向交流，提升用户的活动的参与度，提升服务的精准性和目的性。关键词：阅读推广，嵌入式，高校图书馆1图书馆阅读推广现状阅读推广是图书馆及社会相关方面为培养读者阅读习惯，激发读者阅读兴趣，提升读者阅读水平，为促进全民阅读所从事的一切工作的总称。高校图书馆作为图书馆业界的重要主体，是阅读推广非常重要的一股力量。根据大学生阅读暨高校图书馆阅读推广问卷调查报告，高校阅读推广的主要形式包括征文比赛、图书推介、图书捐赠、有奖知识竞赛、图书漂流、图书展览、名著影视欣赏等[1]。但是大部分活动局限于图书馆内，仅仅是读者与阅读推广人之间的沟通，未能打通读者与专家之间的壁垒，闭门造车情形严重，未能形成有效的阅读共同体[2]。不少活动的参与者仅限于一部分固定的读者，有的甚至强拉学生参与，引起学生反感，整个活动都像是主办方的“自娱自乐”，阅读推广泡沫化现象严重。如何改变图书馆这种一厢情愿的服务方式，让阅读推广真正走进用户、吸引用户，满足用户的需求，让用户有所收获，是高校图书馆阅读推广人需要思考的问题。阅读推广需要摆脱传统服务模式下路径依赖带来的局限，模糊和淡化图书馆的传统边界，通过认知、技术、关系、服务等维度嵌入用户的物理和虚拟环境，嵌入用户学习和科研的环境，让阅读推广服务走出图书馆，无缝地、动态地融入学生所在的环境中。2图书馆嵌入式阅读推广研究概况国内外关于图书馆嵌入式服务的研究较多，但更多集中于通过学科服务嵌入到用户的物理和虚拟环境中。嵌入式馆员：整合信息素养教育多次成为美国图书馆学会（ALA）“在线学习”的会议主题[3]；南卡罗来纳大学艾肯分校图书馆员K.D.Weaver融入“口语交际基础课程”，将信息素养知识整合到口语交际课堂教学、小组辩论与期末考试中，并为每次演讲主体创建信息搜索活动[4]；重庆工学院图书馆将信息素养教育融入“互换性及测量技术”课程的教学和实践[5]……目前，嵌入式学科服务已成为国内外高校图书馆学科服务的一种常规服务模式。但是对于阅读推广工作而言，讨论如何嵌入用户的物理和虚拟环境的研究较少。从CNKI中以“嵌入*阅读推广”为检索策略进行检索，仅检索到数十篇文献。吴小玲、王真介绍了徐州工程学院图书馆嵌入专业文化建设的阅读推广活动[6]。刘云、高凡、杨勇等对西南交通大学图书馆嵌入式经典阅读推广案例进行了实证分析[7]。李小燕从社会工作理念及社会工作原理方法入手，阐述了阅读推广和社会工作在本质上存在共通性，并具备了发展上互相融合以及嵌入的可能性[8]。汪莉分析当前高校图书馆阅读推广存在路径依赖问题的基础上，结合社会工作自身特征，提出了高校图书馆阅读推广的社会工作嵌入路径，即认知嵌入、技术嵌入和关系嵌入[9]。以上文献有的仅从阅读推广嵌入文化建设和经典阅读的单一角度进行论述，阅读推广是否有其它嵌入的可能性。有的仅仅从理论上分析嵌入式阅读推广的可能性，如何实现、实现路径如何。本文介绍了电子科技大学图书馆嵌入式阅读推广活动的实践和机制，以期为高校图书馆阅读推广活动之实践提供有益的参考。3电子科技大学图书馆嵌入式阅读推广模式电子科技大学图书馆自2009年以来逐步开展阅读推广的实践并不断探索。在阅读推广工作中，电子科大图书馆结合学校人才培养计划，在专业阅读推广团队的推动下，开展了成体系、有目标、全年不断线的阅读推广工作，于2015年被授予“全民阅读示范基地”。随着“全民阅读”理念和阅读推广活动的持续深入，阅读推广工作如何进一步有针对性、精准、有效地满足学生阅读需求深入，是否能够无缝、动态、互动地融入用户环境成为亟待思考的问题。在长期的实践中，电子科大...