浅谈高一阶段如何开展英语综合实践活动摘要：为了帮助高一学生尽快地适应高中英语学习，打破现有课堂存在的模式化、单一化、静态化的格局，学校教师组织各项活动课作为英语课堂教学的补充形式。综合实践活动作为一门新型课程教学形式，能够给学生提供更多的语言实践机会，弥补课堂教学的不足。本文主要对如何在高一阶段有效地开展英语综合实践活动的做法进行探讨。关键词：课程改革；高一学生；英语；综合实践活动中图分类号：G633.4文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)42-0212-02一、综合实践活动与英语学科的关系在新的基础教育课程体系中，综合实践活动与英语学科存在以下两方面的联系：1•英语学科的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组和提升。2.综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在英语教学屮拓展和加深。二、开展英语综合实践活动的目的开展英语综合实践活动的目的是什么？我认为目的主要有两方面：从获得知识的角度讲，开展综合实践活动是为了把英语学习从课本延伸到实际生活中，让学生在实践中应用知识，扩大学生的知识面，提高其英语素养；从培养能力的角度讲，综合实践活动可以提高学生合作、探究、解决问题和与人沟通的能力。以往的英语教学以教师、课堂、书本为中心，学生则在学习屮重学习结果，轻学习过程，忽视独立思考和个性发展。在教学中，教师重视的是学生“应试技巧”的训练，忽视学生徳智体的全面发展。这种教学忽视了学生的主动参与,无法培养学生的探究意识和实践能力。英语综合实践活动以全面提高学生的基本素质为根本目的，通过开展有利于学生全面发展的各种活动，确立学生在学习过程中的主体地位，促进学牛个性的发展。三、高一学生英语学习的特点在高中学习的第一学期中，学生在学习方面表现出短暂的兴趣，但缺乏较强的学习动机。虽然对高中英语感到好奇，在英语课上希望表现自己,但遇到具体问题时容易产生畏难情绪。高一英语教材的词沢量增大，阅读材料难度增大，句了结构更复杂。由于缺乏语言环境，学生的学习活动局限丁课堂上的参与，然而在现实的语言学习过程中，学生常常遇到各类困难，使他们无法感受到学习的乐趣。对于这些问题，教师要通过组织英语综合实践活动，深入了解学生在英语学习方面的个性化情况，激发学生学习的积极性和主动性。四、英语综合实践活动选题原则综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的综合性课程，选题时要遵循以下原则：1・实践性原则。选题必须贴近现实和学生生活，而•且是在老师的指导下，由学生自己策划他们的活动方案。实践活动是学生发展成长的主要途径，教师要提供充足的空间，让学生在活动中发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。例如：高一学生使用的北师大版教材模块四中UnitllThemedia,本单元的话题是“媒体”。经过本单元的学习，学生能够了解不同类型的新闻报道的语言风格。学习这一单元期间，我和学生开展了大家来办班级英语报的活动。报纸分为：新闻事件、文化生活、体育活动、英语谚语集锦四个板块。学生自行结合划分为五个小组，每一小组负责报纸的一个板块，英余一组负责报纸的美术设计和抄录。通过编辑、展览、汇报等一系列活动，锻炼了学生收集、处理信息的能力，培养了学生的设计理念，动手能力和审美情趣。2.自主性原则。英语综合实践活动要充分尊重学生的兴趣，它将研究性、知识性与综合能力融为一体，为学生提供自由地想、做、说的条件，充分重视学生在整个活动过程中的独立性。例如：高一学生使用的北师大版教材屮模块四UnitlOMoney,情感态度目标是使学生用积极态度认识金钱的作用，树立正确的价值观。针对部分高中生乱用零花钱，缺乏正确消费观念的现象，学生们开展了“Whatcanyoudowithyourpocketmoney?”英语辩论会。学生们用所学的英语表达自己的观点和理由，比如：Whenlessismore.Smallgainsbringgreatwealth.以上句子被学生们纷纷引用，并且熟练掌握了consumerattitudes,nobleoutlookonlife,astonishing,greedy等高级词汇。五、英语综合实践活动的基本程序英语综合实践活动以英语学科的学习为主，通过开展各种课外活动提高学生综合运用英语知识和各...