单元备课课题Unit1Mynewteachers教学总目标1.理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或者回答问题。2.听说读写A、B部分Readandwrite和Let’slearn中的四会单词和句子。3.理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’schant和Pairwork等部分的内容。4.了解pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。5.了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。教材解读本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let’stalk活动中作了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动来感知新的语言点，以减轻教与学的难度。另外，本单元A、B部分Let’stry的听力练习在教学中要予以特别关注，这时本学期新出现的一种教学形式，这一部分是Let’stalk中新举行的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。重点难点1、能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中Let’stry部分。2、能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”。3、能够灵活替换歌词中的科目表示任务特征的形容词。课时安排第一课时：Let’sstartmainsceneALet’slearnLet’sfindoutLet’stry第二课时：ALet’stalkReadandwritePairworkLet’ssing第三课时：BLet’slearnLet’schantLet’stryLet’stalkGroupwork第四课时：BReadandwriteTalkanddrawPronunciationLet’scheck课题Unit1Mynewteachers课型新授教学内容P4Let’slearnLet’sfindout备课范镇教学时间共4课时第1课时整理李荣新教学目标1.四会本课单词。学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。教学重点要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。教学难点如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。教学准备准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡。教学过程复备一、热身（Warm－up）教师播放Let’sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，使用四年级上册第三单元学过的句型：“Ihaveanewfriend.He’stall.He’sstrong,too.”二、新课呈现（Presentation）1.教师出示Let’sstart部分图片，Rabbithasmanynewteachersinherschool.Doyouhavenewteachers?引导学生根据情景图的提示描述新教师。“今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？2.出示Let’slearn部分的图片，向学生介绍说：TheyareSarah’steachers.Describetheseteachers．三、趣味操练(Let’splay)1.Let’sfindout(找一找)学生看一看他们熟悉老师的图片，用句型：“Who’she/she?What’she/shelike?”提问学生。此后再转入Let’stalk部分对话的详细学习。2.Let’stry教学过程复备反复播放Let’stry部分录音，指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据录音内容圈出所描述教师之后，可让学生看一看他们熟悉老师的图片，用英语说出他们是谁，用句型：“Who’she/she?What’she/shelike?”提问学生。此后再转入Let’stalk部分对话的详细学习。教师最好能放一句，停一句，并重复录音中的话语，帮助学生掌握正确的语音、语调。四、巩固与扩展（Consolidationandextension）1.让学生做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。2.让学生模仿Let’sfindout部分的录音，读给朋友或家长听。展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。3.让学生参照Let’sfindout部分设计一些谜语让大家猜一猜。板书设计Unit1Mynewteachers单词：old，shortthin，tall，strong,young,funny,kind教学反思课题Unit1Mynewteachers课型新授教学内容P5Let’stalkP6Readandwrite备课范镇教学时间共4课时第2课时整理李荣新教学目标1.掌握句型：Who’syourmathteacher？MrZhao．What’shelike？He’sthinandshort.He’sverykind.2.会运用本课句型进行交际。教学重点要求学生能在相似的情景中完成替换练习。灵活运用这些句子进行交际。教...