高职院校校内外实训基地建设相融通的思考摘要：加强高等职业院校实训基地的建设是确保实训教学质量的关键，在实训基地建设过程中，职业学院应根据高技能人才培养的需要，在完善实践教学体系的基础上，加强校内外实训基地相融通，实现实训基地集“教学、实训、科研、培训、服务”功能于一体，这样才能更有效发挥实训基地的作用，培养出高端技能型专门人才。关键词：高职院校；实训教学；实训基地建设；相融通中图分类号：C41当前，我国正处于从经济大国向经济强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的关键时期。高等职业教育必须准确把握定位和发展方向，自觉承担起服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任，主动适应区域经济社会发展需要，培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才，在促进就业、改善民生方面以及在全面建设小康社会的历史进程中发挥不可替代的作用。教育部教高【2006】16号文件明确指出："加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点”。由此可见，实践教学条件的建设与管理对保证高素质技能型人才培养质量、学生职业技能和素质的养成起到至关重要的作用，努力建好、管好、用好校内外实训基地是各高职院校面临的一个重要课题。教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》教职成【2011】12号文件中指出“高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。”【2011】12号文件中同时指出“系统设计、实施生产性实训和顶岗实习，探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，推动教学改革。强化教学过程的实践性、开放性和职业性，鼓励学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资，校企联合组织实训，为校内实训提供真实的岗位训练、营造职场氛围和企业文化；鼓励将课堂建到产业园区、企业车间等生产一线，在实践教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理等方面与企业密切合作，提升教学效果。要加强安全教育，完善安全措施，确保实习实训安全。”高职院校的培养目标决定了实训在高职教育教学中的中心地位，技术应用型人才除了要求掌握必备的基础理论知识，更主要的是要具有较强的职业综合能力和解决实际问题的能力，技能必须与现代工业技术发展接轨。因此实训教学基地建设是高职院校促进职业技术教育发展，培养适应现代化建设需要的高端技能型专门人才的关键。一、高职院校校内外实训基地建设相融通的内涵高等职业教育的实训环节可分为学校实训和校外实训。校内实习实训基地一般都建在学校内部，由其自身投资建设；校外实训基地则是以行业、企业为依托，院校与企业达成合作协议，为高职学生提供动手实践过程，企业进行相应的技能指导，共同完成教育教学过程。校内外实训基地建设相融通应做到：校内教学环境与企业车间一致，校内教学内容与职业岗位要求一致，校内教学管理与企业管理一致，校内教学资源与社会需求一致。校内教学环境与企业车间一致，指通过建设“校中厂”式的实训基地，让学生走进规范的职业环境，设备技术与企业实际同步，让学生消除对真实企业工作环境及硬件设备的陌生感，实现学生当前的实训环境与其未来职业环境的''零距离”。学校以"面向岗位、对应课程、训练能力、服务社会”为原则，在实训基地规划设计时严格按照课程需求建立尽量满足教学需要的工厂化环境的实训室，在工位布局、设备配置等方面充分借鉴工厂、公司的形式，达到实训基地工厂化。校内教学内容与职业岗位要求一致，指教学过程中以工作过程为导向，紧贴行业技术的发展，实现教学内容任务化,同时紧扣岗位对应的职业要求，做到评价考核体系职业标准化。学校在加强实训基地硬件建设的基础上，要重视内涵建设，从文化建设、制度建设等方面引入企业文化，并形成自己的文化特色，与企业专家共同开发既能提高基地使用效率又能充分锻炼学生能力的实训课程、实训手册、能力开发训练包、教学资源平台、考评机制等。校内教学管理与企业管理一致，指在重点专业建立格式化实训管理制度，引进企业IS09001-2000的管理方法，在实...