试论高校学生管理工作创新中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1003-2738(2012)05-0090-01摘要：高等教育大众化呼唤学生管理工作的创新，但高校相应的创新乏力并存在滞后性，高校学生管理工作必须适应新形势，从理念、制度、内容和方法等方面进行持续创新。关键词：高校学生管理；大众化；创新高校学生管理工作是高校工作的重要组成部分，体现着学校的校风校貌，是衡量高校管理水平的重要标志。传统的学生管理工作一些不适应时代的弊端逐步显现，一些理念和做法已不能完全适应新时期对人才培养要求，需进行改革和创新。一、高等教育大众化呼唤学生管理工作的创新我国在1999年高校扩招前，高等教育处于精英化教育阶段，大学生整体素质高，学生管理工作体制和方法适用于优秀学生接受高等教育的现实。我国在2006年的高等教育毛入学率达22%,标志着高等教育大众化已经到来，高校学生管理工作开始面临诸多挑战。高等教育大众化带来的变化不仅仅体现在数量上，还体现在'质'的变化。教育观念的改变和教育功能的扩大，培养目标和教学模式多样化，课程设置和教学方式与方法，入学条件与管理方式以及高等教育与社会关系等系列变化［1］。目前，高校学生管理工作的主要内容有以下几方面：一是学籍管理。学籍管理主要由教务部门负责，包括对在校学生身份管理与课程编排，课程考核及成绩管理，毕业资格审核等工作。二是奖励与处分管理，高校在日常管理中运用奖惩管理手段，对学生进行合理有效管理。三是毕业生就业指导工作，高校扩招使每年毕业生急剧增加，就业已成为一个关乎高等教育发展和社会稳定的重要问题。四是校园秩序和课外活动的管理。五是其它方面的管理内容，诸如学生党员的发展和教育，心理健康教育与咨询工作，奖学金和助学金及助学贷款评定和发放，勤工助学等。二、高校学生管理工作的创新存在滞后性目前，高校学生管理工作的改革创新存在滞后性，不能完全适应时代的发展需要。一是存在重管理轻服务现象。高校独生子女数量增多，大学生鲜明个性显露，希望受到尊重与渴望独立。高校管理应转变观念，调动学生自我教育与管理和自我服务的主动性，尊重个性，树立全新的管理服务意识。二是激励机制不完备。大学生在高考前，把考上大学作为人生奋斗目标，而这一目标实现后就没有新目标，对未来茫然，不知道上大学的意义，不清楚未来会怎样。现行学生管理工作缺乏有效激励机制，学与不学差别不大，是否积极活动也不会有太大影互联网充斥着部分黄色、淫秽、暴力、凶杀和制造社会政治、响。评奖学金、评优等激励措號主要针对品学兼优学生，对成绩稍差和思想不积极学生来说作用微乎其微。三是校园规章制度建设不够完善。近年来，高校学生法律意识和维权意识不断增强，学生状告学校侵权案例逐步增多，学生申诉案件时有发生。如高校可给予违纪学生纪律处分，但处分前应考虑给学生正当的申诉权利等，但实施过程存在程序繁琐等问题，需进一步完善。四是对网络文化冲击缺乏有效管理。互联网带来的网络文化已经成为影响人们思想品德、价值导向的重要因素［2］。网络影响着大学生学习和生活的各方面,经济混乱的不良信息；网络文化对交往方式和人际关系产生影响，导致学生人际关系冷漠；网络游戏导致一些大学生沉迷其中，可造成精神空虚、行为失范和学业荒废。目前高校尚没有行之有效的方法与对策对其进行管理。五是学生管理工作队伍流动性大。髙校从事学生管理工作人员（尤其是辅导员）与专任教师之间在地位和待遇存在较大差别。学生管理工作者是教辅人员，存在“闹哄哄，你方唱罢我登场”现象，管理队伍稳定性较差。三、高校学生管理工作应持续创新高校学生管理工作的观念应该与时俱进进行创新。应顺应时代发展，不断创新，探索出一套学生工作模式，开创学生管理工作新局面。一是树立以学生为本的观念。二是坚持德育为先原则。长期以来，将道德教育等同于知识及科学教育，将道德教育封闭在教学环节和行政管理部门中单独进行，使理论教育与行为教育相分离。教师所能做的似乎只是不断地向学生讲授，而后再通过考试等手段了解学生是否已经知道了我们教授给他们的道德，对那些生活层面的东西，我们...