相对于学困生理综生物综合演练阶段的主要疏失及对策方晓囡何俊聂登福摘要：教师在综合演练阶段指导学困生复习时存在的主要疏失是避难就易，理性思维与表达能力的训练不到位，以致于在综合演练阶段的中后期，不少学生的考试成绩还是时好时坏或难以稳步提高。本文以经典高考题为例说明产生疏失的原因并提出弥补疏失的对策。关键词：理综生物综合演练学困生疏失对策：G633.91文献标识码：C：1672-1578（2020）02-0102-01问题的提出例1.（2012理综新课标Ⅰ卷）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质于胚乳，据图回答下列问题。（1）萌发时胚乳中的淀粉被水解成__，通过__作用为种子萌发提供能量。（2）在___小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为__mg。（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为__mg·粒-1·d-1。（4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是__，原因是__。【答案】（1）葡萄糖，呼吸;（2）72-96，26.5;（3）22;（4）下降，幼苗呼吸作用消耗有机物且黑暗条件下不能进行光合作用。【评析】湖南考生的得分率仅33.73﹪，得分过半的考生仅仅占14.1﹪，显著偏低。除了具体的失分原因，为数不少的优秀考生和二本线附近的大量考生另有值得关注的失分原因。即：数据分析能力的培训不到位，对数据信息或情境表达的解读技能不熟练，考生对新奇的实验（数据）情境分析比较陌生。在考场考试时间有限，考生更倾向于做更熟悉的问题，在回答这个问题时，时间和精力占用较少，读题不精细，导致答案的准确性和效率低。【警示】在理综考场上，因时间有限而优先做较为熟悉、较有把握的试题是必要的。但在综合演练阶段，这个答题策略被经常性运用而形成了惯性，就可能造成思维的惰性而致使所谓的难点难以突破;就会造成表述稍繁的容易题被舍弃。这就导致综合卷的考与练产生了一些疏漏，致使后期的训练效率难以提高。2综合演练容易造成的主要疏漏2.1避难就易忽视了难点的突破解析例1的要点为：（1）呼吸速率最大时段消耗有机物最多，种子的干重下降速率最大，萌发种子呼吸速率最大的时段就是干重变化曲线下降幅度最大的时段;（2）由“只考虑种子萌发所需的营养物质于胚乳”可知：某时间段内，胚乳中的部分营养物质转变为幼苗的组成物质的转化量，等于胚乳的干重减少量减去此时种子的呼吸消耗量（干重减少量），转化率最大的时间段是两条曲线所成夹角最大时对应的时间段……实验结果及其数据表达方式的释读是解答例1的难点所在，此题的难易之间只隔着一张纸，捅破这张纸的工具不过是文字资料与坐标图的信息识读技能。这一技能的训练，是综合演练的主要目标之一，但避难就易的理综答题策略，可能造成这一训练目标在平时理综考试时的达成欠一点火候。因此，与其说此题存在难点，不如说综合演练的考与练可能造成了对突破难点的轻忽。2.2避难就易致理性思维的训练不到位高考理综生物的非选择题，注重考查学生理解知识的质而非识记知识的量，偏重考查理性思维能力。平常的理综试卷中的生物试题，容易题多是知识的识记、理解层面的，或者是对教材核心知识的链接与迁移层面的，或是常规判断与推导层面的。如果一味只做或优先做知识层面为主体的容易题，理性思维的训练就难以到位。虽然对不少中等或中等偏上的学生来说，在理科综合的考练中，适度舍弃真正的难题是必要的，但是，高考理综生物题，并无偏难、偏怪的，所谓难度梯度的设置往往体现在理性思维层面，对理综生物试题中考察理性思维的部分不稍做“细嚼慢咽”，理性思维的训练不到位，综合训练的效率就会被打折扣，是难以考出理想的分数的。相对薄弱一点的学校，综合训练到中后期，感觉到理综还有较大提升空间却提升不了，往往就是在理性思维层面卡壳了。2.3避繁就简致表达能力的训练不到位多数师生不喜欢文字表述较长且层次较多的填空，学生的表达能力得不到应有的提高。一旦遇到偏重考查文字表述能...