认知控制加工研究述评［摘要］个体的自动化加工过程可被控制已被研究证明，但并未冇确切的解释机制。现有注意参与到认知控制的监控加工的系列假设，这些假设在刻板卬象抑制领域被多位学者研究，并得出了相应研究结果。［关键词］认知控制加工；注意；监控加工；刻板印象抑制【】B842.1【文献标识码】A【】1007-4244(2013)11-023-1一、认知控制的研究背景当不伴随意识投入的自动化效应发生时，个体是否有在其开始后阻止或中断自动化效应继续的可能呢？Devine(1989)先前的研究表明，即使否认种族刻板印象的低偏见个体仍表现出自动激活刻板印象的倾向。类似的是Dunning与Shennan(1997)的发现，他们的研究表明，内隐性别刻板印象的发生是独立于个体性别偏见水平。然而，有些研究已开始揭示至少有些时候是可以对自动加工进行控制的。Uleman等人(1996)就发现：通过练习，个体能避免做出自发性特征推断，因而不少研究者逐渐把注意力转向心理控制的加工。二、注意资源在认知控制加工中的参与对思维与行动的控制性加工，至少在相对较新和未练习过的部分是需要注意参与的。自动化加工可自发有效地进行并需要较少心理资源的消耗，而需要努力的控制性加工则一般也需要意志参与，至少部分要进入意识。注意资源已成为社会认知研究的一个主要的理论结构，正是由于其对于控制性加工的重要性。认知神经科学的进一步研究确认了工作记忆资源的一系列更为复杂的类型。当执行资源充沛时，个体通常能对其意识思维加工与行为反应进行很大程度的控制；而当这种有限资源被其他进程所占据时，执行功能的丧失会令知觉者无法按意愿思考与反应。三、监控加工Wegner对思维抑制的研究对这一注意研究的兴起产牛了很大的推动效果。在这个研究中，通过给被试提供有意识进行的自我调节禁令来研究心理的口我控制预期。是否有效就看试图压抑的反应产生的次数，而当个体具有充足的注意资源时成功率是很高的。然而,如果强加的认知负荷过重，不但受压抑的反应会出现，而且其出现的频率甚至比个体不试图压抑时还要高，这便是反弹效应。Wegner(1994)提出对该现象的理论解释，其假设是：心理控制反应了两种独立加工的进行。一个监控加工负责检查非期望的反应是否发生了，如果真检测到这种反应，则操纵加工被激活并寻找一个可接受的替代性反应来取代原来的反应。四、在刻板印象抑制领域的研究在一项最初研究发现，那些避免刻板印象反应的个体只要努力追求这种目标，就可以做到防止刻板卬象反应进入自己的思想。而Macrae等人发现当被压抑的动机瓦解时，接下來遇到刻板群休成员时就会产生反弹效应。这种效应不仅仅发生在对思维抑制的外显要求上;甚至当压抑动机是以一种相对无意识的方式自我生成时，也能够观察到意外结果。经过练习，最初需要努力进行的刻板印象抑制也能具有相对较高的效率。另一种被社会认知研究者普遍关注的控制性加工形式是批判性修正。当知觉者发现他们的判断受到不期望的偏见污染时，他们可能会调整其判断来消除这些影响。研究的一个关键是我们的知觉与对社会的反应通常都以不受控制的快速而自动的加工进行。正是由于这种自动化，在此基础上构建的印象通常是对目标现实性的直接情境的表征。在此基础之上可以应用控制加工，当我们思考我们知觉世界时具有的系统性偏见的可能性时，我们就可以适当进行修正。而这种修正行为却是需要知觉、动机与注意资源的。参考文献：[1]Bargh,J・A.(1999)・Thecognitivemonster：Thecaseagainstthecontrollabilityofautomaticstereotypeeffects・InS.ChaikenY.Trope(Eds.),Dualprocesstheoriesinsocialpsychology(pp.361?382)・NewYork：Guilford.[2]Devine,P.G.(1989).Stereotypesandprejudice：Theirautomaticandcontrolledcomponents.JournalofPersonalityandSocialPsychology,56,5?18・[3]Dunning,D.,Sherman,D.A.(1997).Stereotypesandtacitinference・JournalofPersonalityandSocialPsychology,73,459?471.[4]Uleman,J.S.,Hon,A.,Roman,R.J.,Moskowitz,G・B.(1996).()n-lineevidenceforspontaneoustraitinferencesatencoding.PersonalityandSocialPsychologyBulletin,22,377?394.作者简介：吕邈(1989-),女,汉族，山东泰安人，曲阜师范大学教育科学学院硕士研究生，研究方向：人格与社会发展。任明明(1987-),男，汉族，山东邹城人，曲阜师范大学教育科学学院硕士研究生，研究方向：学校管理基木理论。