第1页共7页住院患者的健康教育[摘要]本文探讨了健康教育对住院患者疾病的转归与康复的影响。使住院患者及家属了解健康教育内容、患病原因、紧急处理、疾病转归、饮食调护及用药知识等，针对不同个体和其住院的不同时期，确定健康教育内容和方案。帮助患者改变不良的生活习惯，增强自我保健意识，从而达到促进康复和提高生活质量的目的。健康教育是达到这一目的的有效手段之一，良好的护患沟通是有效健康教育的前提。[关键词]住院患者；健康教育[]R47[文献标识码]C[]1673-7210（2008）05（c）-137-02随着社会的进步，经济的发展和人民生活水平的提高，生活质量问题受到极大的关注，护理模式由以疾病为中心转变为以患者为中心，再至现阶段的以人的健康为中心。分工也由功能制分工转变第2页共7页为责任制护理，再至现阶段的整体护理，健康教育显得更为重要。健康教育是指通过有计划、有组织的系统教育过程，使人们自觉地采用有利于健康的行为，以改善、维持和促进个体的健康。通过对住院患者开展健康教育，旨在通过教育手段，使人们具有自我保健能力，对自己的健康从依靠医院和医生逐渐转变为依靠家庭和依靠自己，改善不利于健康的各种行为，建立科学生态系统等方面的完美状态。1制订健康教育内容健康教育内容很多，包括个人卫生、精神心理卫生、营养方面的知识等。但因为住院患者的住院病因和时间长短不同，其健康教育就应根据不同的病因来确定患者及家属需要，设立相应的健康教育目标，制订教育内容，以便患者及家属了解病情，积极地参与治疗和护理，早日康复，预防疾病的复发。我科为心血管病专科，主要收治冠心病、脑血栓、高血压等患者，因此，我们将专科疾病的一般病程、症状处理以及康复锻炼、用药指导、出院后注意事项进第3页共7页行归纳整理，用简单易懂的语言写成文章向患者宣教，使患者和医护人员在治疗和护理过程中两相受益。2实施方法2.1住院初期2.1.1介绍环境，消除陌生感详细介绍病区的一般环境(如病情不允许，可先由家属代为熟悉)，病房的规章制度，个人卫生常识，合理饮食的方法，各种检查、检验的目的、方法及注意事项，如何留取标本，负责医生、护士，并对患者进行入院评估，告知患者所患疾病与我科治疗方法，消除患者陌生感、恐惧感。2.1.2自我介绍第一印象具有较强的情绪性和经验性，而理智性较差。所以，护士要给患者留下良好的第一印象，如果衣冠不整、浓妆艳抹、态度傲慢，就会给患者留下不可信任或接近的感觉，所以，护士要具有良好的礼仪、举止，体现护士的精神风貌、文化修养，给患者带来美感享受，使患者在心理上得到慰藉。2.1.3收集资料护士要学会观察、掌握患者的情绪。如果患者第4页共7页情绪低落，不想讲话，只可做简单安慰，不要勉为其难，强行进行交谈，这样会引起患者的反感。当患者情绪平稳可适当延长交谈时间，护士认真倾听患者的诉说，采用开放性谈话方式，收集大量资料，找出影响健康的有关问题，制订切实可行的健康教育计划，分阶段实施。2.2住院中期2.2.1建立良好的护患关系知识的传播与接受是一个连续不断的过程，健康教育也是一样的，与患者的沟通与交流，要有连续性，每天至少进行1次，及时掌握情况使之成为一个连续不断的过程。通过耐心细致的护理和与患者的及时沟通交流，用自己的责任心、爱心、同情心及扎实丰富的专业知识和护理技能，赢得患者对自己的信任及支持，共同建立一种指导与合作或参与型的护患关系。2.2.2增强患者对疾病的认识护理人员可利用宣传板报、小文章、公休座谈会等工具和形式进行宣教，也可以向患者推荐有关康复保健知识的书籍，使患者获得和掌握医学知识、休养方法及自身第5页共7页疾病应注意的各种问题，使保健需求得到满足，增强自我保健意识。2.2.3提高护士的理论水平健康教育涉及医学、教育学、心理学、行为学、社会学、美学等多种学科，因此护士必须掌握一定的专业理论知识和具体的护理操作方法，这样才能正确地指导患者，解答患者提出的各种问题。同时也使护士在业务学习上有了紧迫感，学习的自觉性明显提高。2.3住院后期患者出院前护士应向患者及家属交代复查有关事宜，并做好出院指导及自我照顾技巧，包...