初中数学教学中加强培养学生的观察能力［摘要］观察能力是指人对周围事物或现象的观察，培养学生的观察能力是提高学生素质的正确方法。当今21世纪是个重视教育的社会，更是注重学生自身素质和能力的年代，只有具有创新能力和良好的洞察力、观察力的学生才会在竞争如此激烈的社会中立足。下面笔者将会介绍观察力对于初中生的重要性，并对如何增强学生的观察力做出阐述，最后笔者会论述一些提高观察力为学生学习带来的益处。［关键词］数学教学初中生观察力培养［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2014）06－0169－01一、观察力对于初中生的重要性在初中的数学教学当中，观察力是非常重要的。因为初中数学当中涉及到很多的模型和理论分析，这就需要学生拥有良好的对事物的观察能力。对于观察能力来说，不仅仅能对学生的学习能力有所帮助，还能够增强学生对事物的感知能力。一名优秀的初中生，不仅要有灵活的头脑，还要有对新事物的感知能力和良好的观察能力。在初中的数学教材中，每一单元与相邻单元之间都是有着内在联系，只有学生能够良好的掌握并了解教材的内容，才能将知识学明白，因此良好的观察能力是非常必要的。在教学活动当中，观察能力多数应用于对数学模型和数学概念、字符、字母等方面，对于这些方面良好的观察能力是必不可少的条件。二、如何增强学生的观察力（一）激发浓厚的观察兴趣观察能力并不是与生俱来的，是需要后天进行培养的。初中生对新鲜的事物有一定的好奇感，当面对一些新鲜的事物时，处于初中的学生都怀着强烈的好奇心去面对。针对初中的这一心理特点，选择激发学生浓厚的兴趣是提高学生观察能力的一种特殊办法。激发学生对观察产生浓厚的兴趣，引导学生去观察，学会在观察当中发现新事物并且了解新事物，使学生明白观察带来的乐趣。（二）培养正确的观察方法初中生在心理上严重缺乏观察事物所必须具备的基本素质和方法，教师要侧重培养学生的观察能力，注重培养方法是非常重要的。因此，只有注重对学生观察方法的指导和培养，才能保证观察的正确性。首先，教师在培养学生观察能力时，就要注重培养学会把握整体顺序，在对事物或者问题进行观察的时候，就要从整体到局部，或是从局部扩大到总体，总之不能毫无顺序的进行观察。做到有序的观察，是观察方法最基本之一。除此之外，引导学生进行渐进性的观察也是很有必要的，从初中数学的角度进行分析，在看待问题时要选择先看事物的表面特征，再对事物的本质特征进行分析。总之，无论用什么方式对事物进行观察，都要选择有规律的方式。事实证明，当面对一种新鲜的事物时，慌乱的观察方法并不能带给人类大脑任何放映，带来的只是走马观花式的视觉反应，由此可见，培养学生正确的观察方法是非常重要的。通过定期定时的训练，让学生养成一定的自主观察能力和习惯。三、提高观察力为学生学习带来的益处（一）培养学生的观察能力是全面提高学生教学素质的需要在这个注重教育的年代里，人们不仅重视初中生的本质教育，更应该注重其创新精神和动手实践的能力，而观察能力作为创新和实践能力的基础，更应当加强对学生的培养。使学生在实践和学习课本知识的同时，都能更好地掌握。初中的数学教材内容都是一些较为简单的数学运用和基本的图形知识，只有学生的观察能力得到提升，才会对教师讲授的数学课程有更好的接受能力。当今初中很多的基本数学内容在平时的日常生活中得到运用，在数学课程当中通过培养学生的观察能力，可以更好地增加学生的数据处理能力。由此可见，提高学生的观察能力是全面提高学生教学素质的需要。（二）培养学生的观察能力是提高学生数学学习质量和课堂教学效果的需要调查结果显示，如今的初中课堂中出现很多课堂效率不高，学生没有精神学习的现象，对于这一现象其实并不难解释其原因。对于一个没有观察能力的学生来说，课堂的学习效率自然不会高，面对一些图形的时候没有观察力的学生根本不会看出图形与图形之间的内在联系，对于一些数学的理论知识没有观察力的学生更是无从下手。所以，教师在对学生进行讲授理论知识的时候，不仅要结合实际，更要懂得合理的利用课堂的...