中学生上网不良行为的现状、原因分析及对策攀枝花市实验学校校长郭光恒【内容提要】中学生上网不良行为有愈演愈烈之势，已经成为学校、家庭、社会高度关注的问题。正确认识中学生的不良上网行为，分析其心理成因，探讨解决办法，对广大中学生健康成长具有十分重要的作用。【关键词】中学生上网不良行为现状原因分析对策互联网是一个缤纷多彩的世界，但它对人生观、世界观、价值观尚未定形、自控能力相对较弱的广大中学生网是把双刃剑，这已是不争的事实，而当今中学生上网不良行为有愈演愈烈之势，已经学校、家庭、社会高度关注的问题。如何趋利避害，使广大青少年既跟上科技发展的步伐，充分应用和享受现代科技的成果，又避免互联网带来的不利影响，是一个亟待解决的问题。一、中学生沉迷于互联网的现状下面是“中国互联网络信息中心”在《2007年中国青少年上网行为研究报告》（2008年3月）中提供的相关数据。1、25岁以下的青少年网民规模已经达到1.07亿，网民规模超过总体网民规模的半数（50.9%），是中国网民中规模最大的一个年龄群体。2、网吧成为青少年上网的重要去处，中小学生网民中有33.5%在网吧上网，许多网吧存在接纳未成年人进入等违规经营问题。3、青少年网民网络交友聊天频繁。有超过一半（55.9%）的青少年网民声称在网上结交过新朋友。4、青少年网民网络娱乐行为倾向明显，玩网络游戏比例高达73.7%。目前中小学生游戏时间是平均每周3.3个小时，每周游戏时间超过10个小时的占中小学生网络游戏用户的5.5%。5、青少年网民中近三成有网瘾倾向。青少年网民中有近三成（27.1%）有网瘾倾向，认为“一天不上网，就会觉得缺少了点什么”。6、对时政、新闻的关注度不高。青少年关注的话题主要是娱乐、运动、追星、美食及旅游等等。7、作为日常学习重要补充手段之一的网络教育，在青少年网民中的普及率并不高。尤其是青少年网民中的中小学生网民，网络教育使用率仅有18%。通过以上数据，我们不难发现，中学生上网人数很多，他们上网的主要目的是玩游戏、交友聊天、娱乐，并有相当一部分人网络游戏成瘾。这些不良行为已经影响中学生健康成长，影响家庭、学校教育，成为民族未来的一大隐患。二、中学生沉迷于网络游戏的心理分析是什么原因导致中学生对网络如此痴迷呢？笔者认为可以从主观和客观两个方面来进行分析。1、主观原因（1）、网络满足了中学生情感交往的需求网络的出现，大大缩短了人与人之间的距离，加快了交流信息的速度。中学生可以通过网络在不同的空间和不同的时间与各色各样的人进行交流，比现实生活有着更大的交往空间。在网络交往中，每个人的衣着打扮，学识气度，容貌长相等这些因素都是对方无法获知的信息（除非你告诉别人），每个人只有各自的一个代码，人与人之间的交往仅限于文本、图画、符号的交流。在此，不用自卑自己的相貌不好，形象不佳，不用担心自己的学习成绩不佳，也不用担心被别人嘲笑，不高兴了下网完事，……用网络中流行的一句话说：“在网上没人知道你是一条狗”。这种地位的虚拟性打破了现实生活中的各种约束和限制，更容易使中学生觉得自己在交往中得到了安慰、保护、理解和支持，尽管这一切都是虚拟的。通过聊天、游戏，中学生可以在网络中结识很多的朋友，形成自己的朋友圈子，甚至形成一个个的小团体。在小团体内部，围绕一个话题，大家畅所欲言，可谓“英雄所见略同”。再比如在游戏中，一人无法攻下一个目标时，集合起团队的力量共同出击。这些都让中学生忘记了生活中的烦恼与不快，没有了现实生活中的孤独感，很容易的体验到了一种团队合作的愉快，获得了归属感。而在现实生活中，中学生们相互之间主要是学习上的竞争对手，很难体验到合作的愉快，即使有，也是偶尔的，因此，中学生更愿意通过网络进行交往。特别是性格孤僻的中学生，由于在现实生活中不善于向别人倾诉，而在聊天和网络游戏中则比较容易找到倾诉对象和玩伴，以寻得帮助和安慰，也更容易上网成瘾。（2）、网络满足了中学生对尊重需要尊重的需要，马斯洛将其分为两个方面：一是要求得到别人的重视和尊敬，具体包括对地位、名誉、声望、赏识、威信等期待；另一是自尊，具...