化学三重表征化学学习

摘要化学不仅需要在宏观的水平上探索物质的性质与变化,也要从微观角度探索物质的组成与结构,而宏观与微观间的联系则是通过化学符号将其交织起来的。因此,学生在学习化学的过程中通过内部信息加工形成了对化学知识的三重表征。本论文从三重表征理论出发,对表征的含义以及化学学习的三种表征形式进行解释,分析学生在进行化学学习时遇到的困难,再结合心理学知识探讨关于培养三重表征思维的教学策略及其应用方式。关键词:化学三重表征;化学学习AbstractChemistryentailsexploringnotonlythepropertiesandchangesofmatteratthemacrolevel,butalsothecompositionandstructureofmatteratthemicrolevel,andthelinkbetweenthemacroandthemicroiswoventhroughchemicalsymbols.Thus,studentsformathreefoldrepresentationoftheirknowledgeofchemistrythroughinternalinformationprocessingduringthecourseoftheirstudies.Thisthesiswillusetriplerepresentationtheoryasastartingpointtoexplainthemeaningofrepresentationandthethreeformsofrepresentationinchemistrylearning,analyzethedifficultiesstudentsencounterinconductingchemistrylearning,andthencombinepsychologicalknowledgetoexploreteachingstrategiesandtheirapplicationindevelopingtriplerepresentationthinking.Keywords:Chemicaltriplerepresentation;Chemistrylearning目录1引言………………………………………………………………………………12研究的目的与意义………………………………………………………………12.1研究目的…………………………………………………………………………12.2研究意义…………………………………………………………………………13化学三重表征的概述……………………………………………………………23.1三重表征理论……………………………………………………………………23.2表征的含义………………………………………………………………………23.3化学学习的三种表征形式………………………………………………………33.3.1宏观表征………………………………………………………………………33.3.2微观表征………………………………………………………………………3---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---3.3.3符号表征………………………………………………………………………33.3.4三种表征的有机结合…………………………………………………………44学生在理解三重表征上遇到的困难……………………………………………44.1学生难以理解化学反应的微观实质……………………………………………44.2学生难以理解化学符号的意义………………………………………………44.3学生难以在三重表征间进行转换……………………………………………55三重表征的教学策略………………………………………………………55.1通过化学实验,丰富学生的宏观体验…………………………………………65.2灵活运用多媒体,促使微观的可视化………………………………………65.3理解化学符号的意义,发挥符号的桥梁作用………………………………65.4加强三重表征转化的训练……………………………………………………66三重表征在教学中的应用……………………………………………………76.1化学概念的学习………………………………………………………………76.2化学原理的学习………………………………………………………………76.3物质性质的学习………………………………………………………………86.4物质结构的学习………………………………………………………………87结语………………………………………………………………………………8致谢…………………………………………………………………………………10参考文献……………………………………………………………………………11---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---三重表征在化学教学中的应用1引言化学不仅需要在宏观的水平上探索物质的性质与变化,也要从微...

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