浅谈幼儿品德发展的特点及教育对策

浅谈幼儿品德发展的特点及教育对策浅谈幼儿品德发展的特点及教育对策陈洪英【期刊名称】《小学德育》【年(卷),期】2004(000)006【摘要】幼儿的道德认识以感性认识为主导,对道德概念的理解比较具体、肤浅,一般停留在表面现象上。例如,关于“好”与“坏”的概念,幼儿只是从行为的外部表现去理解,同家长和老师的态度有关,家长和老师赞许的就是“好”的,家长和老师反对的就是“坏”的。【总页数】2页(45-46)【关键词】幼儿;品德发展;道德认知;道德概念;特点;教育对策【作者】陈洪英【作者单位】广东湛江市湛江海洋大学幼儿园【正文语种】英文【中图分类】G611【相关文献】1.幼儿品德的特点及教育对策[J],陈洪英2.浅谈幼儿创造力发展的特点及其教育教学对策[J],马建美3.幼儿创造力发展的特点及其教育教学对策[J],王丽4.幼儿品德教育的特点和策略研究[J],田亚婕5.幼儿教育要适应幼儿的心理发展特点[J],郭秀珍以上内容为文献基本信息,获取文献全文请下载-全文完-

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