锡林郭勒职业学院公体课现状调查及发展对策［摘要］本文通过对锡林郭勒职业学院公共体育课的现状进行调查，从教学内容、教学方式等几个方面分析公共体育课教学中存在的主要问题，并探讨解决问题的具体对策，以期为提高院校公共体育课教学质量提供有益参考。［关键词］锡林郭勒职业学院公共体育课现状对策［中图分类号］G807.4［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2014）06－0189－01公共体育课是高等职业院校等各级各类学校的一门必修课程。本文以锡林郭勒职业学院为调查对象，对各校公共体育课教学整体情况进行调查分析，发现问题并提出对策，以期为该地区高等职业院校公共体育课教学提供一定的参考作用。本文采用文献资料和问卷调查的研究方法，针对锡林郭勒职业学院公共体育课程的现状，主要从目前该校公共体育课存在的问题及高等职业院校学生参与公共体育课的情况着手，进行了分析研究，进而对公共体育课的创新发展提出若干建议。一、高职院校学生参与公共体育课的情况为了解锡林郭勒职业学院学生对公共体育课的态度和参与情况，进一步探讨公共体育课的现状，针对“你对公共体育课的看法”这一主题，对高职院校学生进行了具体的问卷调查。从调查问卷随机发放、回收后筛选情况来看，回收有效率为88.6%，调查处于有效范畴。从调查结果来看，主要存在以下几种情况：一是高职院校学生对公共体育课的课程内容设置不太满意。主要表现在，高职院校公共体育课的课程设置主要仍集中在足球、篮球、网球、羽毛球、乒乓球、健美操、体育舞蹈等学生以前学习或接触过，并且实用性、文化性相对较强的项目，而这些项目学生的兴趣和学习热情也相对较高。但同时，超过六成的学生也认为，目前学校对公共体育课课程的设置与高中、初中时没有太大的区别，这也表现出高等职业院校公共体育课课程设置没有新意和特点，无法与大学之前的课程形成区分。二是学生强烈要求加强场地和设施建设。从调查中可以看出，绝大多数学生都对学校体育场地和器材的数量、种类提出了要求，认为现有场地和器材无法满足教学和学习的需要，也无法满足课外体育活动的需要，是严重制约教学效果的因素之一。三是学生对体育课的喜爱程度和参与积极性均很高。调查显示，绝大多数的学生都喜欢上体育课，并希望能够增加课时。这与前述第一点也是互相印证的。二、高职院校公共体育课的现状为了解锡林郭勒职业学院公共体育课的现状，通过对高职院校公共体育课的相关教学文件的仔细分析，发现了以下几方面的问题：一是课程内容陈旧，教学目的与中小学区别小。锡林郭勒职业学院体育课的基础课程，教学目的仍然是提高身体素质为主，而教学内容也是以田径、再教育类等为主，与高、初中甚至小学的体育教学重复，缺乏从小、初、高到大学的内容递进，从而严重影响了学生的积极性。二是教学形式单一，学生的主体地位不明显。目前，虽然高职院校体育教学形式有了一些改进，但教学形式仍然以大班授课为主，教学模式仍然以讲解、示范、重复练习为主。这种传统的教学形式和教学模式没有真正突出学生的主体地位，使其处于被动的从属地位，是对学生自主学习的一种挫伤。三是体育场所欠缺导致教学活动受限。由于锡林郭勒职业学院专门的体育场地没有交付使用，导致教师在进行教学设计时不得不舍弃一些现代教学方法，有时也对课程设置产生了限制作用。三、结论与发展对策（一）结论根据调查与分析，目前锡林郭勒职业院校公共体育课存在教学内容陈旧、教学形式与模式不合理，缺乏丰富多样的体育器材、设施等问题。这些问题的存在导致公共体育课课堂教学、课余体育活动和终身体育发展受到制约，对学生参与体育活动的积极性也产生了挫伤。可以说，从整体上讲，公共体育课与高职院校学生的期望、兴趣等并不完全契合，仍有待于进一步提高。（二）发展对策一是明确公共体育课的目标。应摆脱体育教学是“以锻炼身体为主，还是以传授运动技能为主”的目标定位，而是应该把培训学生综合性的体育实践能力作为目标，这样才能引领公共体育课的改革方向。二是优化课程内容。在教学内容方面，既要锻炼学生的身体素质，又要让学生接受体育技能教育，更要让学生学习...