中心学校小学部教职工考评方案为全面提高教育教学质量，促进学生素质的全面、和谐发展，充分调动全体教职工工作的积极性、主动性、自觉性，充分体现“公开、公平、公正、合理、竞争、优胜劣汰”的指导思想和“多劳多得、优劳厚酬”的分配原则，在广泛调研、反复讨论基础上，针对小学部各项工作的具体实际，特制定教职工考评方案如下：一、考评的呈现方式：对教职工的工作评价采取“分数+等级+评语”三者融汇的呈现形式。1、分数：体现教职工具体、细致工作质量的量化和工作质量具体达到的程度。2、等级：体现教职工工作达到的层次和所在的区域。3、评语：体现对教职工工作的定性和结论。评语中更应充分体现对教职工前一段工作的总体评价、结论和引发教职工对前一阶段工作的反思、梳理、总结，以便使每一位教职工在今后工作中扬长避短。评语中要给教职工指明今后发展的方向，激励教师充满自信的工作。4、等级采取“特优、优秀、良好、较好、合格、不合格”六种类型。5、德、业、勤、绩总分合计950分为特优等级，900—950分为优秀等级，800—900分为良好等级，700—800分为较好等级，600—700分为合格等级，600分以下为不合格等级。6、评语形式分为三个部分：①肯定优点②指出不足③提出建议，指明方向，激励发展。评语既准确、严肃、认真，又有针对性、鼓舞性，充分体现以人为本、促其发展提高的思想。二、考评的内容：对教职工要全过程、全方位考评，着重考评每位教职工的德、勤、业、绩四大方面的内容，这四大方面的内容涵盖每位教职工在一学期内全程、全方位的表现情况和达到的程度：1、德：包含思想言行、劳动态度、关爱学生、合作互助、敬业爱岗、积极上进六个方面。2、勤：包含出勤态度、出勤情况及劳动效益三个方面。3、业：包含业务水平、业务能力、工作量、研究探索的表现、过程中的表现等五个方面。4、绩：即质量，包括德育质量、导育质量、班级管理质量、教科研质量、教学质量五个方面。三、具体考评标准（一）德：（50分）1、评价标准（1）全面贯彻党的教育方针，促进学生素质的全面发展。（2）具有强烈的爱校意识，能自觉、积极、主动地正面宣传中心学校。（3）能积极主动地学习并吸纳先进的教育教学理论，努力提高教育教学质量。（4）积极学习并卓有成效落实《教师职业道德规范》，以《规范》准则，指导自己的言行。（5）“科研兴教，科研兴校”意识强，既教学又育人，努力做好自己的本职工作。（6）出现重大失误、错误者，实行一票否决制。（7）违反“十不”注意事项的教师，视情节、性质轻重，经反复调查、研究、讨论，予以严肃处理和扣分。2、各项分值思想言行（5分）劳动态度（5分）关爱学生（20分）互助合作（5分）敬业爱岗（10分）积极上进（5分）（二）勤（50分）1、具体标准（1）按时出勤，努力做到出全勤，出满勤。（2）自觉遵守学校制定的各种规章制度，服从学校的正确决定、安排。（3）不迟到、不早退、不旷课、有事提前请假。（4）工作期间，珍惜时间，做到不做、不谈工作之外的事，不浪费有限的宝贵的时间和精力，充分发挥工作时间的效益，努力提高工作效率和工作质量。（5）对工作期间，没有非常特殊的情况，不经校委会允许和批准而擅自离开工作岗位者，扣除全部考勤分并严肃处理；没有特殊情况，虽经校委会批准但又不与校委会及时联系，擅自拖延时间的教师，视情节轻重予以扣分和处理。2、量化分值：（1）出勤态度（5分）（2）出勤情况（40分）：迟到、早退总计2分；旷课总计2分；请假总计1分。（3）劳动效益（5分）3、扣分依据迟到、早退一次扣2分；旷课一次扣10分；请假累计一天扣5分（超过两天后，每累计一天扣10分；自学考试累计一天扣3分；一学期请假累计一天不扣分）。（三）业：（400分）指每一个教职员工为达到促进学生全面发展、充分提高学生素质、提高教学质量和工作质量的目标，在圆满完成工作任务的过程中，所表现和付出的一切努力、心血、智慧、能力和做的一切工作。1、评价项目及分值：（1）业务水平（15分）：指自身的学历层次及与学历相符合的实际工作的知识水平、技能水平。（2）业务能力（15分）：指在整个教学过程中充分表现出来的...