苏教版3年级语文下册学案设计6《花瓣飘香》导学案学校：龙潭小学2015年4月6日课题6花瓣飘香课型新授课执教人张光友学情分析这是一篇洋溢着浓浓亲情的课，它通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的事，赞美了小女孩爱惜花草，体贴妈妈的美好心灵。十年教书，百年树人。作为我们教育者，怎样去塑造孩子们那还不成熟的心灵，不但要言传身教，通过课文学习而授之于理，也是一个很好的教育途径。《花瓣飘香》具有极强的感染力，能让学生在潜移默化中受到教育。学习目标（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。（2）会读、会写、会用10个生字，理解由生字组成的词语。能认、读1个二类识字。（3）凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操。学习重点通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。学习难点感悟人物的内心世界主要学法自主学习法、以读代拼法主要教法回答问题法、对话练习法课前准备生字卡片、计划用时两课时预习案预习目标：1．学会本课生字，理解生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．初读课文，感受庐山云雾的奇幻美丽。预习方法提示：预习内容：（一）、我能用以前学过的方法学习本课生字。（1）、我能搞清生字的音、形、义。（可挑选其中几个，根据实际定。）生字读音音序部首再查几画结构我能扩()词在文中应解释为庐瀑幻姿笼……罩（2）、记住ＸＸＸ这些生字我有办法（学习互助）。（3）写好“ＸＸＸ”字我有办法(交流写法)。（4）、根据实际还可酌情增减设计……（二）、我能将课文读正确、通顺、流利。自我评价同学评价老师评价评价主要建议（三）、我知道课文主要写了：--------------------------------------------------------------------------------------------------------------（四）、我需要请求大家帮忙理解的词、句是：1、我不理解的“词”有：__________________________________________________________________________2、我读不懂的句子有：（1）、______________________________________________________（2）、______________________________________________________……（五）、我能积累，会运用。1、我想积累的词语和短语（）。2、我特别喜欢的句子是：A、_________________________________________________________-B、__________________________________________________________……(可根据需要继续设计)我的疑问：即问题生成单。学生预习时不懂的，感到特别困惑的记录在此或预习本上，上课的时候重点探讨。教学案导学过程学习任务学习目标学习材料及工具学习方法（学生活动描述）导学要点（教师活动描述）学习评价一创设情境，导入新课导入新课，初知课文课本，插图、月季花1仔细观察一下，说说月季花怎么样？你们喜欢吗？2齐读课题3分段读课文1、出示一束月季花，展示在讲台上。同学们，老师给你们带来了什么？2红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美，还不时散发出淡淡的清香。老师和同学们一样喜欢，有一位小女孩，她也很喜欢，大家想认识她吗？让我们一起走进今天我们要学习的课文。板书课题。3提示学生：课文写了哪几个时间段中发生的事？出示：一天清晨（2）、几天后的一个清晨（3-10）、第二天早晨（11），相机正音，给予肯定时评价二、初读课文，学习生字词语，朗读课文学习生字新词，扫清障碍读课文课本、生字词语卡片1按要求自读课文2（指名）读生字卡片、词语卡片（指名分）小节朗读课文1提出自读要求：A、读准生字音，将课文读正确。B、用“------？”划出文中的新词，查词典或者联系上下文理解“不知所措”“惶恐’等词语。2检查自学情况能熟读生字，明白词语意思三精读课文精读课文，体会情感课本1在老师引读下读;红艳艳的花朵2一个小组读，其他同学评价。3图文结合，学演“摘花”(1)用自己的话说说图意（2）读一读，找一找。(3)读一读，圈画重点词。（4）出示自己圈画的词一人配音，一人表演）采访小演员：你俯在花前闻到了什么？心里怎么想的？（多美多香的1、我”家门前的这丛月季，上面开满了……（红艳艳的花朵。，见过类似的词吗？（板...