林业高职学生毕业论文课外阅读指导探讨王汉奇刘传熙【摘要】明确林业高职毕业论文课外阅读的功能、教学的目标和课外阅读的内容，采取落实课外阅读指导的“三个保证”，贯彻课外阅读指导的“三个结合”，通过大量课外阅读拓宽知识面、积累提高写作水平和以毕业论文指导为突破口作为“三个有效”的实施方法，提高学生对课外阅读指导的兴趣，提高林业高职学生毕业论文水平，加速林业高职学生的成长和发展。【关键词】林业高职院校课外阅读指导毕业论文GA0450-9889（2016）02C-0134-03林业高职学生毕业论文是林业高职学生需要在学业完成前写作并提交的论文，是林业高职毕业生总结性的独立作业，也是学生在林业高职院校学习期间学习成果的综合性总结，是林业专业教学活动中不可缺少的重要环节。林业高职学生撰写毕业论文的主要目的是培养学生综合运用所学林业知识和技能，理论联系林业生产实际，独立分析，解决林业生产实际问题的能力，使学生得到从事林业专业工作和进行与林业应用文相关的基本训练。那么，要提高林业高职学生毕业论文质量，必须加强和培养林业高职学生的写作能力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---论文开题、论文撰写、论文答辩和论文评定等是毕业论文撰写过程的重要环节，其每一个环节质量的高低均与本人写作能力密切相关。写作能力是对论文作者的积累进行选择、提取、加工、改造的能力。林业专业知识的积累是写作林业科技论文的基础，专业知识积累越厚实，林业科技论文写作就越有基础，林业科技文章就能根深叶茂开奇葩。没有林业专业知识积累，胸无点墨，不可能写出高水平的林业科技论文来。积累靠什么？靠学习。要提高林业高职学生毕业论文水平，林业高职学生必须具有较为丰富的林业专业知识的积累。知识的积累离不开对学生进行毕业论文课外阅读的指导。本文仅就林业高职毕业论文课外阅读教学，从课外阅读的意义、目标、内容以及方法等方面做粗浅的探讨，谨与同行商榷。一、林业高职学生进行毕业论文课外阅读指导的功能林业高职学生进行毕业论文课外阅读指导有两个功能：（一）以课外阅读为依托，拓展林业高职学生的智力背景的功能。国外专家学者把阅读和写作能力称为现代“第一文化”。由此不难看出，阅读与写作能力是现代人才智能结构的重要组成部分。对林业高职的学生来说，因学习写作课的时间少，有的林业高职甚至只开应用文写作课程，授课时数又得不到保障，课堂教学受到一定影响，所以，课外阅读，特别是进行毕业论文课外阅读指导显得尤为重要。课外阅读有利于帮助林业高职学生积累丰富的语言和林业知识素材，有利于提高学生理解能力、想象能力、创造能力，也有利于林业高职学生林业专业知识的拓展和对林业情怀的发展。它是提高林业高职学生写作能力的重要途径，是拓展学生林业知识背景有效手段。课外阅读，不仅是学生获得知识的重要途径，而且有利于学生陶冶情操，开阔视野，发展智力，激发情感，培养良好的人格。（二）提高林业高职毕业生未来职业岗位必须具备的写作能力的重要功能。著名女作家冰心曾说过：好读书，读好书，读书好。近年来，高职以服务为宗旨、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---以市场为需求、以就业为导向、以能力为本位的教育理念渗透林业高职院校。根据有关课题调研结果表明，写作能力是林业高职毕业生未来职业岗位必须具备的重要能力之一。因此，毕业论文教学面对着全面提高学生的写作能力的新挑战。通过面向全体学生、以学生为主体、遵循学生的心理特点、信任学生的潜力，支持学生的见解的方式进行全面指导学生课外阅读以此加强毕业论文写作教学，能启发林业高职学生写作欲望，使学生既喜欢读书，也喜欢写作，为未来职业岗位必须具备的重要能力打下坚实基础。二、林业高职毕业论文课外阅读教学的目标林业高职毕业论文教学，在新的形势下，在教学时数减少以及学生偏重对专业知识学习的情况下，如何引导好林业高职生进行课外阅读，这对提高林业高职学生的文化素质，健全林业高职学生的人格、心灵，无疑将起到重大的作用。面对新世纪的青年学...